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Sciences CE2 les découvreurs. Livre de l'élève, programme conforme janvier 2012, Edition 2013
Vilaro Catherine ; Fritz Didier
ISTRA
19,40 €
Épuisé
EAN :9782011176424
Une nouvelle collection en sciences ! Un manuel de sciences qui met en ?uvre la démarche d?investigation scientifique basée sur l?observation, l?interrogation, la formulation d?hypothèses et l?expérimentation. De nombreuses expériences proposées sous forme de bande dessinée pour impliquer fortement les élèves grâce à la présence de personnages-guide. Une ouverture sur les pratiques artistiques et l?histoire des arts en lien avec les sciences. Le manuel est constitué de 14 leçons, organisées par domaine scientifique. Chaque leçon contient: Une double page « S?interroger » avec de grands documents proches du quotidien des élèves pour faire émerger des hypothèses et du vocabulaire; Une double page « Expérimenter » pour réaliser des expériences en classe et/ou « Observer » pour analyser des données; Une page « En savoir plus » avec des textes authentiques issus d?ouvrages de jeunesse (documentaire, poésie, presse?) pour illustrer et approfondir le thème de la leçon; Une page « Retenir », très visuelle, avec l?essentiel de la leçon et un lexique. Toutes les 3 ou 4 leçons, une double page « Visions d?artistes » présentant des oeuvres d?art sur le thème de la leçon qui précède. Guide pédagogique téléchargeable gratuitement sur notre site Internet dès l?été 2013 (offre réservée aux enseignants).Ce manuel est également disponible en version numérique simple et enrichie. Pour le commander, rendez-vous sur le site du KNE, Kiosque Numérique des Editeurs, à l'adresse suivante: www.kiosque-edu.com
Proposer un apprentissage progressif et méthodique pour aborder les situations mathématiques! Une approche progressive et méthodologique des mathématiques qui place l?élève en situation de recherche. Une méthodologie de résolution de problème placée au c?ur de l?apprentissage. Un ouvrage favorisant le travail de différenciation et permettant à l?enseignant de gérer l?hétérogénéité de sa classe grâce à l?intégration de parcours différenciés. Un manuel ou un fichier selon la pratique pédagogique de l?enseignant. Chacun est organisé en cinq périodes correspondant au découpage de l?année scolaire et comporte: Des leçons traitant d?une compétence de façon très progressive: chacune commence par la découverte de la notion, son application et la règle à retenir, et se termine par des parcours d?exercices et de problèmes différenciés adaptés aux différents niveaux des élèves; Des pages « Problèmes de la vie courante » pour aborder les différentes typologies de problèmes; Des pages « Méthodologie » pour travailler la méthode de résolution des problèmes; Des pages « Bilan » pour faire régulièrement le point sur l?acquisition des connaissances. Guide pédagogique téléchargeable gratuitement sur notre site Internet dès l?été 2013 (offre réservée aux enseignants). Ce manuel est également disponible en version numérique. Pour le commander, rendez-vous sur le site du KNE, Kiosque Numérique des Editeurs, à l'adresse suivante: www.kiosque-edu.com
Résumé : Proposer un apprentissage progressif et méthodique pour aborder les situations mathématiques ! Une approche progressive et méthodologique des mathématiques qui place l'élève en situation de recherche. Une méthodologie de résolution de problème placée au coeur de l'apprentissage. Un ouvrage favorisant le travail de différenciation et permettant à l'enseignant de gérer l'hétérogénéité de sa classe grâce à l'intégration de parcours différenciés. Un manuel qui est organisé en cinq périodes correspondant au découpage de l'année scolaire et comporte : des leçons traitant d'une compétence de façon très progressive (chacune commence par la découverte de la notion, son application et la règle à retenir, et se termine par des parcours d'exercices et de problèmes différenciés adaptés aux différents niveaux des élèves) ; des pages " Problèmes de la vie courante " pour aborder les différentes typologies de problèmes ; des pages " Méthodologie " pour travailler la méthode de résolution des problèmes ; des pages " Bilan " pour faire régulièrement le point sur l'acquisition des connaissances ; des pages " Vers la 6e " pour préparer l'entrée au collège. Le guide pédagogique est téléchargeable gratuitement sur notre site Internet (accès réservé aux enseignants). Ce manuel est également disponible en version numérique.
Résumé : A coup sûr, la lecture c'est pas dur ! Une méthode très progressive d'apprentissage de la lecture, bien adaptée aux élèves en difficulté et à la remédiation. Une méthode conforme aux programmes 2002 et à l'esprit des recommandations du Ministère de l'Education Nationale concernant l'apprentissage de la lecture. 2 fichiers tout en couleurs pour aider les enfants à acquérir la lecture et l'écriture durant l'année de CP ou à consolider leurs acquis en début de CE1. Structuré en leçons de 4 à 6 pages, le fichier de l'élève 2 poursuit la progression amorcée dans le fichier 1 en proposant l'étude des sons complexes. Les textes sont accompagnés de questions de compréhension très simples pour valider le fait que l'enfant saisit sans erreur le sens des mots qui lui sont proposés. La plupart des leçons du fichier abordent les notions grammaticales au programme du cycle 2. Ce fichier ne comporte pas d'étiquettes à découper car l'enfant est, à ce stade, en mesure de copier des mots ou des phrases simples.
Résumé : Ce second cahier propose des exercices en lien avec les thèmes abordés au CE1 dans le manuel. Il permet à l'enfant de structurer son apprentissage, de garder une trace de son activité et de ses recherches.
Vilaro Catherine ; Fritz Didier ; Boyer Alain ; Ca
Résumé : Un cahier "tout en un" qui permet d'accompagner et de mettre en oeuvre la démarche scientifique avec : 14 leçons, pour traiter l'ensemble des thèmes des programmes : "La matière", "Le monde vivant" et "Les objets techniques". Des activités claires, basées sur l'observation de documents variés, l'interrogation, la formulation d'hypothèses, la recherche et l'expérimentation. Un schéma de synthèse (du type "carte mentale") à la fin de chaque leçon pour retenir l'essentiel et mémoriser les savoirs et le lexique importants. Une mascotte pour aider les élèves à s'interroger sur le monde qui les entoure et à travailler sur des compétences orales. Des activités interdisciplinaires pour créer du lien entre les sciences et les mathématiques.
Une approche dynamique qui favorise l'observation de documents variés et de grande taille. Les grands thèmes de la Découverte du monde présentés de manière simple et toujours en lien avec le quotidien des élèves. 9 chapitres centrés sur chaque grande thématique du programme. Une double page "L'oeil de l'artiste sur..." pour une première approche de l'histoire des arts.
Pourquoi, sous couvert de "mathématiques", l'antique conception du "calcul" de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent? Ce que Stella Baruk propose dans cet ouvrage, c'est un savoir lire/écrire rendant cohérentes les relations existant entre langue, écritures et sens du nombre et des nombres; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non.
Une structure en double pages. Chaque chapitre se découpe de la manière suivante: 1 double page de présentation du personnage ou du thème avec des repères dans l'espace et le temps (frise chronologique, cartes); 1 double page Sur les traces de l'histoire pour approfondir les événement marquants de cette époque; 1 double page L'héritage de l'histoire pour comprendre ce qu'il reste aujourd'hui de cette période. Les documents du chapitre aident les élèves à construire progressivement le résumé de leur leçon, leur "Carnet de route". Tous les 3 chapitres, 1 double page A la manière de: pour découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire, jouer...); pour pratiquer des activités interdisciplinaires (arts plastiques, théâtre).