Sociétés de montagnes méditerranéennes. Ouarsenis (Algérie), Jabal Al-Akhdar (Libye), Rif (Maroc)

Résumé : De l'adolescent, au retraité en passant par la working girl divorcée, tout le monde peut être embarqué dans une affaire de fraude amoureuse. Malheureusement, lorsque la vérité éclate, il est difficile de sortir de l'emprise. L'ado qui ne sait pas comment avouer à ses parents qu'il est victime de chantage à la webcam sexuelle, le retraité qui ne sait pas comment avouer que sa belle arlésienne est partie avec toutes ses économies. Ils doivent faire face à la perte, à la honte, voire l'humiliation. Comment le piège se referme-t-il sur nous ? Que se joue-t-il à ce moment-là ? Cet ouvrage, basé sur l'expérience de l'auteur mais aussi sur de nombreux témoignages de victimes, décrypte les mécanismes de l'escroquerie sentimentale, montre qui sont les manipulateurs, comment s'installe l'emprise et comment devient-on victime. Sommes-nous manipulés ou choisissons nous de l'être ? Quelles sont les astuces pour éviter les pièges et comment se prémunir de ces arnaques ? Comment se reconstruire lorsque l'on a été victime ? Comment aider une personne proche, qui est victime, à sortir de ce mauvais pas ? Agrémenté de nombreux exercices et des techniques de développement personnel issues de la psychologie cognitivo-comportementale, cet ouvrage permettra d'aider les individus à se reconstruire mais aussi de guider les amis ou la famille à accompagner une personne sous emprise.

Jean-Auguste-Dominique Ingres (1780-1867) a légué à Montauban, sa ville natale, un ensemble exceptionnel de tableaux et d'environ 4 500 feuilles dessinées qui constituéent le fonds principal du musée qui porte son nom. Ces dessins proviennent pour la plupart de l'atelier du peintre où ils ont servi à l'élaboration d'un oeuvre peint parmi les plus importants de son siècle. Georges Vigne a repris le travail d'inventaire et de catalogue effectué par ses prédécesseurs et a réorganisé l'ensemble de ces dessins préparatoires, par rubriques et selon des critères scientifiques, en fonction de leur date exacte d'exécution. Dans cet ouvrage, et pour la première fois, chaque dessin est reproduit dans son intégralité, et accompagné d'une notice qui comporte une fiche scientifique, la transcription la plus fidèle possible des inscriptions figurant sur le papier, les références aux expositions et aux volumes publiés, ainsi que la concordance avec les précédents inventaires. Un commentaire éventuel vient apporter des compléments d'information sur la datation de l'esquisse, son attribution à Ingres ou les enseignements nouveaux qu'ont pu apporter son étude. En réactualisant de manière aussi fondamentale la connaissance d'un fonds prestigieux et aussi célèbre dans le monde entier, cet ouvrage représente une avancée considérable dans le domaine de l'histoire de l'art.

Résumé : L'associationnisme est le premier socialisme, celui des partageux. Il revendiquait l'auto-organisation et la solidarité entre égaux. A l'âge d'or de l'associationnisme, lors de la révolution de 1848, va succéder un premier infléchissement par la répression et par un encadrement via le paternalisme et la philosophie bourgeoise de la philanthropie. La construction de l'Etat social va finir de dissoudre ce socialisme antiautoritaire, après que nombre de socialistes se sont rangés du côté de la prise de pouvoir de l'appareil d'Etat. L'associationnisme va toutefois ressurgir ici et là, réinventé, notamment chez les anarchistes. Le rapport à l'histoire s'est lentement effacé. Comme si rien auparavant n'avait existé comme rébellions, expérimentations sociales et luttes d'émancipation, comme si nous n'étions pas en partie les héritiers et héritières de celles-ci. C'est un bout de cette histoire qui est tenté d'être raconté, parce que nous ne pouvons pas laisser l'histoire aux vainqueurs. Non par seul goût pour les études sociales, mais du fait que cette histoire peut permettre de s'approprier et d'éclairer nos luttes d'aujourd'hui. Face au développement des ravages capitalistes et industriels, il n'y a pas à chercher aveuglément la réédition des exploits des partageux. Les conditions ne sont plus les mêmes. Ils ont de toute façon échoué à renverser le "vieux monde" qui, à l'époque, était encore jeune. Pour autant, ils peuvent encore inspirer des pratiques et des intentions. Cet ouvrage est donc aussi une proposition, sous le signe d'un pari.

Résumé : L'enseignement du français comme langue seconde auprès des élèves nouvellement arrivés constitue désormais une dimension reconnue dans les apprentissages du français à l'Ecole. Si la connaissance des publics s'est affinée, si les dispositifs d'accueil sont mieux établis, en revanche les objectifs et pratiques d'apprentissage dans la diversité des compétences attendues demandent à être mieux décrits, notamment en relation avec le niveau des élèves à leur arrivée, dans la maîtrise de l'écrit, comme dans les autres domaines des savoirs scolaires. L'ouvrage s'efforce sur toutes ces questions d'apporter les réponses nécessaires, dans une pédagogie du français originale, selon une mise en forme et des progressions adaptées à la variété des publics accueillis.