Histoire du système éducatif. 3e édition

Résumé : En France, chacun passe en moyenne quinze ans à l'école. L'école est devenue un énorme système, une part essentielle de notre société. En retraçant son histoire, on peut observer que, si les contenus de l'enseignement sont issus d'une longue tradition remontant à la Grèce antique, les institutions et la forme de cet enseignement ont subi, à partir du XVIe siècle, des transformations radicales liées aux évolutions politiques, sociales et économiques. Cet ouvrage fait la synthèse de l'histoire de l'éducation en France au travers d'interrogations thématiques qui mettent en perspective les relations des pouvoirs institutionnels, des acteurs (maîtres et élèves) et de la demande sociale (familles, monde du travail) autour de la question scolaire.

Etoile de Compostelle, de Salomon, de Bethléem... Les étoiles sont nombreuses sous le ciel de Paris. Au détour d'une rue, sur la façade d'un immeuble ancien, derrière les portes d'une église, elles sont là, attendant, parfois depuis des siècles, que notre regard les croise et les reconnaisse. Certaines brillent d'un éclat tout particulier. Ce sont les étoiles d'une histoire, d'un rêve et d'un espoir sans fin. Etoiles de Paris ! Eternels flambeaux sur le chemin de nos vies... Que vos lumières nous guident jusqu'au secret, jusqu'au trésor caché, vers la demeure de l'Eternelle Sagesse.

L'école change. Tous les systèmes éducatifs occidentaux sont travaillés par les transformations sociales et culturelles des sociétés contemporaines. En France, le modèle républicain de référence s'en retrouve sérieusement ébranlé, pour le pire ou pour le meilleur... Au-delà des polémiques, comment prendre la mesure des changements qui se produisent dans l'école aujourd'hui? Quelles sont les dynamiques qui travaillent l'institution scolaire? Quels savoirs enseigner à ces nouveaux publics que forment les collégiens, les lycéens et les étudiants d'aujourd'hui? L'école doit-elle transmettre des valeurs - et si oui, lesquelles? Quels sont les termes du débat autour de la réussite scolaire, des inégalités, de la laïcité? La sociologie de l'éducation s'est emparée de ces questions. Cet ouvrage propose un éventail des analyses les plus percutantes proposées par quelques-uns des meilleurs spécialistes de la discipline, propres à éclairer la réflexion de chacun... Biographie: Cet ouvrage a été coordonné par Martine Fournier, journaliste scientifique au magazine Sciences Humaines, et Vincent Troger, maître de conférences en sciences de l'éducation à l'IUFM de Versailles et collaborateur du magazine Sciences Humaines.

Cet ouvrage fait la synthèse de l'histoire de l'éducation en France en partant d'interrogations thématiques sur les relations des pouvoirs institutionnels avec les acteurs que sont les maîtres et les élèves, ainsi que la demande sociale des familles et de la société autour de la question scolaire. Si les contenus de l'enseignement sont issus d'une longue tradition, les institutions et la forme de l'enseignement ont subi de multiples transformations liées aux évolutions politiques, sociales et économiques.