Des familles face à la naissance

Depuis 1999, à la faveur de la circulaire relative aux réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement des parents, des expériences sont tentées dans le domaine social et médico-social. Elles favorisent les interventions auprès de groupes de parents. À côté du tête-à-tête habituel entre un professionnel et un ou deux parents, ces initiatives permettent à des parents partageant des caractéristiques, des événements familiaux ou des modes de vie communs de se rencontrer en présence d'un ou de plusieurs professionnels. Cet ouvrage rend compte d'expériences et de recherches récentes au contact de groupes de parents. La plupart des contributions relèvent du champ de l'éducation familiale. Les professionnels et les parents trouveront dans ce livre des exemples de groupes de parents (groupe de pères, de parents adoptifs, de parents ayant un enfant handicapé) et les réflexions des chercheurs sur les finalités et les modalités de fonctionnement de ces groupes. Enfin, les contacts entre les chercheurs et les groupes de parents posent de nouvelles questions concernant l'implication des chercheurs et les retombées des recherches et des actions. Trois situations sont relatées : l'ethnologue comme observatrice extérieure, les chercheurs ayant une expérience commune avec les parents rassemblés, le chercheur impliqué dans la vie associative.

Il y a matière à recherches pour donner aux soins du corps de l'enfant et à sa santé toute la place qu'ils pourraient occuper en éducation familiale. Le dossier de ce numéro, condamné par Bernadette Tillard, rassemble plusieurs textes qui illustrent comment parents et professionnels abordent et répondent ensemble ou séparément à certains enjeux liés à la santé de l'enfant, du nouveau-né au jeune, de l'enfant " bien-portant " à l'enfant en situation de handicap.

L'essentiel de la grammaire française que nous présentons ici est destinée à remplir deux objectifs, à plus ou moins long terme : D'une part, elle s'adresse aux élèves et étudiants, afin de les accompagner durant toutes leurs "années lycée" et les premières années d'enseignement supérieur (Licence 1re et 2e année, classes préparatoires littéraires, etc.). D'autre part, et plus largement, elle s'adresse à toutes celles et tous ceux qui souhaitent trouver une présentation simple et synthétique des principales notions de morphologie et de syntaxe de la langue française. Chacune des 61 leçons qui constituent cette Grammaire se présente de la même façon : un court extrait ou texte issu des oeuvres classiques de la littérature française ; une leçon portant sur une notion, suivie d'exercices. Les corrigés se trouvent à la fin du volume, ce qui permet à la fois un usage en classe, et un travail autonome. Nous espérons offrir ainsi au plus large public et aux amoureux de la langue française un outil de travail clair, concis, pratique, et qui redonne à la grammaire une place centrale dans l'étude de la littérature.