CIRCONSTANCES ATTENUANTES

In-8 broché, 155 p.

Résumé : Pour la première fois en France, un vaste panorama de l'activité multiple des artistes de l'exil portugais est ici esquissé : architecture, peinture, sculpture, dessin de presse, bande dessinée, musique, théâtre, photographie, cinéma. Avec un exemple régional de ces empreintes de l'art de l'exil portugais dans l'espace public français. Des entretiens avec des artistes encore en activité complètent l'ouvrage, abondamment illustré. Ainsi, des composantes bien connues de notre environnement culturel trouvent ici leur origine. Deux revues s'associent en ce numéro : Exils et migrations ibériques au XXe siècle et Riveneuve Continents. La première, publiée par des membres du Centre d'études et de recherches sur les migrations ibériques (CERMI) et du Centre de recherches ibériques et ibéro-américaines de l'Université Paris-Ouest Nanterre-La Défense (CRIIA) apporte la matière et sa spécificité pour aborder ce thème à portée universelle. La seconde, à l'écoute des littératures francophones contemporaines, fournit l'enveloppe et profite de l'occasion pour explorer à nouveau les traces profondes, artistiques et culturelles, laissées en France par l'exil républicain espagnol.

Résumé : Après les religions, ce fut l'amour que l'on inventa pour façonner le monde, basé sur des sentiments créés uniquement avec du leurre. Quelle sensation délicieuse, c'est vrai, que celle d'être aimé et de penser que l'autre nous aime... Mais ô combien mensongère et bête à la fois ! Dès l'enfance, on nous ment avec l'amour ! D'ailleurs, on peut se demander pourquoi il a été inventé ! Des experts diront que non, que je me trompe, que je raconte des bobards, eux justement qui, la plupart du temps, ne savent même pas de quoi ils parlent. Or, quelque part dans mon cerveau, une petite voix les contredit, car il suffit de voir le nombre de crimes commis au nom de l'amour : " Je t'aime, mais je te tue... ".

Ce programme d'évaluation SIEIP, mieux connu dans le monde anglo-saxon sous le nom « AEPS », est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou à risque d'en développer : il s'agit d'un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.  Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts: social, motricité fine, motricité globale, communication, cognitif et adaptatif.  La division par domaines permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, alors que des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. L'ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu'il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant. Le programme EIS est composé de trois tomes : Tome 1 ? Guide d'utilisation et tests (0 à 6 ans)Tome 2 ? Curriculum (0 à 3 ans)Tome 3 ? Curriculum (3 à 6 ans) - À paraître