Une île

L'autisme passionne autant qu'il interroge. Chaque jour, des diagnostics sont posés et bouleversent la vie des personnes concernées et de leurs proches. Mais alors que la neurodiversité gagne en popularité, l'accès au diagnostic et à la reconnaissance médicale pose question : entre représentations sociales ambivalentes, débats scientifiques et revendications associatives, l'autisme demeure un sujet aux contours incertains. Comment les professionnels parviennent-ils à prendre des décisions diagnostiques ? Quel impact ont-elles sur les personnes concernées ? Comment sont abordés les diagnostics complexes, ceux qui se situent à la frontière du spectre ? Dans ce contexte particulier, la philosophie a un rôle à jouer. Telle est la tâche qu'initie cet ouvrage à partir d'une enquête de terrain : en interrogeant le diagnostic, ce livre propose une double perspective, celle des professionnels de santé et celle des personnes concernées.

Léo et Léa est une méthode d'apprentissage de la lecture strictement syllabique qui a fait ses preuves depuis 15 ans auprès de nombreux élèves. Tous les mots et les textes sont déchiffrables à 100 %. La nouvelle édition est conforme aux rectifications des programmes 2018, avec : ? Une nouvelle progression graphophonologique ; ? Une structure claire et progressive en 5 périodes ; ? Un travail innovant de différenciation et de remédiation avec l'ajout d'une application tous supports. Léo et Léa CP propose : ? un manuel complet pour le travail d'apprentissage du code et la lecture ; ? un cahier d'exercices (code, écriture, compréhension) ; ? une application pour compléter le travail en classe, comme support de différenciation et de remédiation pour les élèves en difficulté ; ? un guide pédagogique avec le déroulé détaillé des séances, le point scientifique sur l'apprentissage de la lecture en CP et de nombreuses ressources téléchargeables.

Résumé : " C'est Luther qui m'a accompagné dans mes recherches, écrit Heidegger en 1923, et mon modèle était Aristote. " Ce livre propose de lire Être et Temps, élaboré entre 1922 et 1926, à la lumière de ces deux sources fondamentales, en exhumant les strates du texte qui renvoient au laboratoire du premier Heidegger, particulièrement à la transformation du corpus aristotélicien (Physique, Traité de l'âme, Métaphysique, Éthique à Nicomaque, Rhétorique) opérée dans les cours de Fribourg (1919-1923) et de Marbourg (1923-1928). Car, si cette opération de destruction critique de l'ontologie d'Aristote comme " sagesse de ce monde " est essentiellement guidée par la théologie de la croix de Luther, elle permet, en retour, d'aristotéliser les théologoumènes luthériens afin de conceptualiser, phénoménologiquement, les expériences humaines fondamentales du Nouveau Testament. Cette analyse exégétique des conditions opératoires d'Etre et Temps entend ouvrir la possibilité d'interpréter le premier Heidegger dans le sens d'une phénoménologie radicale du vivant humain sous l'horizon d'une interprétation de l'être comme temps : il apparaît ainsi que la problématique décisive de l'ouvrage inachevé de 1927 tient à la mutabilité du Dasein, capable de saisir son excellence propre dans la performance même de son philosopher.