Notre site web sera en maintenance ce mardi 3 février après-midi. Les commandes enregistrées ne subirons pas de retard de traitement.
Melanie Klein. Développement d'une pensée
Segal Hanna
PUF
19,77 €
Épuisé
EAN :9782130391487
Développement d'une pensée complète l'ouvrage précédent, de Segal, Introduction à l'oeuvre de Mélanie Klein. C'est plus qu'une introduction puisque ici Segal suit chronologiquement le développement conceptuel de la pensée de Klein qu'elle situe par rapport à Freud et Abraham. Les articles principaux qui marquent l'évolution de la pensée de Klein et font apparaître de nouveaux concepts sont abordés avec un souci du détail, qui sans céder aux concessions de la vulgarisation n'en conserve pas moins des qualités d'exposition qui rendent cet ouvrage accessible aux lecteurs non spécialistes. Ce parcours du développement d'une pensée s'appuie sur des illustrations cliniques essentielles. Chaque concept nouveau est resitué dans le contexte de sa problématique propre et dans l'ordre des préoccupations cliniques.
Cet ouvrage d'Hanna Segal, professeur à l'Institut de Psychanalyse de Londres, s'appuie sur une série de cours qui s'étalent sur plusieurs années et qui devaient familiariser les étudiants aux contributions de Melanie Klein dans la théorie et dans la pratique psychanalytiques. Contributions dont l'originalité et l'importance sont aujourd'hui mondialement reconnues dans les milieux analytiques.Livre vivant et profond car il va toujours à l'essentiel de ce qui constitue l'armature de la pensée kleinienne, cette Introduction à l"oeuvre de Melanie Klein est l'un des premiers travaux de présentation systématique de Melanie Klein en France. Il est destiné à un large public. Cette édition, augmentée de deux chapitres (sur les premières approches et sur la technique), enrichit l'exposé en permettant de mieux situer l'apport de Klein dans sa démarche théorique initiale et sa compréhension de la technique analytique.L'Introduction à l" oeuvre de Melanie Klein sera utilement complétée par un second travail de H. Segal, Melanie Klein. Développement d'une pensée, qui aborde les concepts kleiniens en les situant dans le contexte des préoccupations cliniques et théoriques qui en conditionnent l'ordre d'apparition et la problématique.
Résumé : Cet ouvrage d'Hanna Segal, professeur à l'Institut de Psychanalyse de Londres, s'appuie sur une série de cours qui s'étalent sur plusieurs années et qui devaient familiariser les étudiants aux contributions de Mélanie Klein dans la théorie et dans la pratique psychanalytiques. Contributions dont l'originalité et l'importance sont aujourd'hui mondialement reconnues dans les milieux analytiques. C'est dire que la présentation d'Hanna Segal, qui se veut une introduction, est d'une grande clarté pédagogique. Elle s'en tient à l'exposé théorique des notions fondamentales qui constituent les bases de la découverte kleinienne. Mais cet exposé est toujours accompagné d'illustrations cliniques empruntées directement à la pratique d'Hanna Segal ; aussi, reçoit-il ici un éclairage personnel à partir de la mise à l'épreuve des notions invoquées ; de plus, cette manière de procéder rend à l'exposition théorique de la doctrine kleinienne ses dimensions et sa portée clinique, en même temps qu'elle lui ôte les sécheresses d'un cours purement théorique. Livre vivant et profond car il va toujours à l'essentiel de ce qui constitue l'armature de la pensée kleinienne, cette Introduction à l'?uvre de Mélanie Klein est l'un des premiers travaux de présentation systématique de Mélanie Klein en France. Il est destiné à un large public. Cette nouvelle édition, augmentée de deux chapitres, enrichit l'exposé en permettant de mieux situer l'apport de Klein dans sa démarche théorique initiale et sa compréhension de la technique analytique. L'Introduction à l'?uvre de Mélanie Klein sera utilement complétée par un second travail de H. Segal, Mélanie Klein : Développement d'une pensée, qui aborde les concepts kleiniens en les situant dans le contexte des préoccupations cliniques et théoriques qui en conditionnent l'ordre d'apparition et la problématique.
Lose your heart to the novel that defined a generation then...and now.Love StoryLove means never having to say you're sorry...He is Oliver Barrett IV, a rich jock from a stuffy WASP family on his way to a Harvard degree and a career in law.She is Jenny Cavilleri, a wisecracking, working-class beauty studying music at Radcliffe.Opposites in nearly every way, Oliver and Jenny immediately attract, sharing a love that defies everything... yet will end too soon. A love that will linger in your heart now and forever.
Daniel Ligou est professeur émérite à l'Université de Dijon. Auteur de nombreux ouvrages, ses travaux et publications sur la franc-maçonnerie font autorité.
Publié dans une version reliée en 1991, puis réédité dans un format poche, ce dictionnaire est un « outil culturel » passionnant et indispensable, non seulement pour connaître les grands noms de la discipline (94 ethnologues sont présentés) mais aussi pour comprendre leur langage et leurs concepts, car « c'est avec cet instrument analytique qu'ils affrontent la réalité sociale, organisent leur savoir et définissent les orientations de leur réflexion et c'est à travers leur langage que, de l'extérieur, la discipline est identifiée » (P. Bonte et M. Izard).
Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires mais non suffisantes! pour « apprendre et faire apprendre »: des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement d'apprentissage. Les psychologues d'aujourd hui n'étudient plus l"« Apprentissage » avec un grand « A », comme s'il s'agissait d'un objet défini et statique. Ils préfèrent en décrypter les mécanismes et les dynamiques spécifiques. Leur objet est donc moins « l'apprentissage » qu" « apprendre », verbe d'action qui permet d'intégrer les facettes cognitives, affectives et sociales en jeu. L'expression « faire apprendre » rappelle par ailleurs que l'action ne se déclenche pas nécessairement d'elle-même. Elle nécessite une implication de l'apprenant lui-même, mais aussi de celui qui lui transmet connaissances et compétences: l'enseignant, le formateur ou tout autre éducateur. Les auteurs ont dès lors choisi de convoquer les sous-disciplines de la psychologie qui, en 2006, peuvent l'éclairer: les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. En plus d'être collectif, cet ouvrage est donc pluridisciplinaire et fondé sur les travaux de recherche les plus récents, tout particulièrement dans les différents pays francophones.
La perte d'une personne aimée est toujours éprouvante et trop souvent aboutit à des perturbations émotionnelles durables et profondes, en particulier à de l'angoisse et de la dépression. Ce livre, troisième et dernier de l'oeuvre que John Bowlby a consacré au concept de l'attachement, décrit les réactions des enfants et des adolescents à la perte d'un parent en les comparant aux réactions des adultes à la perte d'un conjoint ou d'un enfant Une attention toute particulière est accordée aux perturbations du deuil aux différents âges et aux événements récents ou anciens qui les favorisent Les différents types de réactions ainsi que les circonstances qui aboutissent à des évolutions favorables ou perturbées s'avèrent être semblables à tous les âges. John Bowlby intègre à la théorie psychanalytique les notions les plus récentes tirées de l'éthologie, de la cybernétique et de la psychologie cognitive. Sa pensée stimulante est parfois controversée, mais elle a le mérite de conduire les cliniciens à une réflexion renouvelée sur les notions de perte, de deuil, de dépression, permettant des approches thérapeutiques nouvelles.