Ciel ma rétine ! Chroniques d’une cécité annoncée

De nombreux étudiants en études supérieures ont du mal à maîtriser les techniques de calcul, ce qui les pénalise lourdement, non seulement en mathématiques, mais également en sciences physiques ou en économie. Ce livre est destiné aux élèves de première et terminale en spécialité mathématiques. Il leur offre les outils nécessaires pour progresser en calcul et réussir dans les filières du supérieur nécessitant un bon niveau en mathématiques. Les enseignants de mathématiques en poste et les personnes en reconversion vers le professorat trouveront également dans cet ouvrage un précieux soutien pour enrichir leurs connaissances et leurs cours. Cet ouvrage propose une série d'exercices classés en trois niveaux de difficulté, avec une mention systématique des connaissances requises (seconde, première ou terminale) pour chaque exercice. Tous les exercices sont corrigés, avec des solutions détaillées, pour permettre aux élèves de comprendre leurs erreurs et progresser efficacement. Chaque chapitre est accompagné de rappels de cours synthétiques pour consolider les acquis. Plusieurs approfondissements très utiles pour les études supérieures sont également proposés : manipulation des sommes et des produits, inégalité arithmético-géométrique, valeur absolue et partie entière. Maîtriser le calcul demande de solides bases, une pratique régulière et une grande rigueur dans la vérification des résultats. Ce livre vous guide pas à pas pour développer ces compétences essentielles.

Un cours de mathématiques Seconde inédit et accessible à tous Ce livre couvre l'intégralité du programme de mathématiques de Seconde. Dans chacun des chapitres figurent de nombreux compléments et approfondissements au programme officiel. Le cours est illustré d'exercices résolus faisant appel à la réflexion et au raisonnement. Le style du livre affirme un choix de rigueur et d'exigence plus clair que la plupart des autres livres du cycle terminal. L'objectif est de préparer progressivement les élèves à comprendre et maîtriser les modes de raisonnement qui seront utilisés en classe de Première et de Terminale, puis dans l'enseignement supérieur.

Tout a commencé comme une enquête classique, avec l'espoir de déterminer ce que le nom " contemporain " dit de notre rapport au temps, à l'histoire, à l'espace. Mais très vite des myriades de données, parfois contradictoires, se sont imposées. Un véritable brouhaha. On aurait pu les ignorer, faire comme si elles n'existaient pas, et tenter de construire une fiction unitaire qui aurait prétendu dire la totalité de notre identité historique. C'eut été se méprendre sur la dynamique profonde que traduit le nom contemporain. Elle se déploie ainsi : la représentation moderne du monde est débordée de toutes parts par une multiplicité qu'elle ne peut plus contenir, et qui la fait apparaître pour ce qu'elle est : un imaginaire, une illusion ; imaginaire de la distinction, de la séparation, alors que le contemporain propose, lui, un imaginaire marqué par l'indistinction, la déhiérarchisation, la globalisation. Toutes les histoires documentées dans cet essai retrouvent ce mouvement. Ainsi des espaces publics de l'art qui voient la fin du dispositifinstitution musée d'art moderne au profit des centres d'art contemporain et évoquent par là une manière différente d'habiter le monde. Ainsi du très grand nombre qui ne se laisse plus discipliner dans les concepts politiques hérités de la modernité. D'autres émergent (multitude, publics), prenant mieux en compte la double poussée de la massification et de la différenciation. Ainsi de la production du savoir qui se décentre et s'horizontalise. Ainsi du temps vécu comme une concordance de temporalités à l'ère hypermédiatique. Ainsi de l'imaginaire littéraire, emblématique de la modernité et lié au support-livre, qui intègre un plus vaste régime de publication. Ainsi de la pensée du monde qui est désormais une pensée des mondes. En six stations qui sont autant de mots-clés du contemporain (exposition, médias, controverses, publication, institutionnalisation, archéologie), cet essai s'attache à décrire les transformations actuelles des formes culturelles et des visions de l'histoire.