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L'anglais à l'école. Méthodologie et activités du CE1 au CM2
Rosenberger Sophie ; Adamczewski Henri
RETZ
18,00 €
Épuisé
EAN :9782725627670
Actualisé selon les nouveaux programmes qui s'appuient sur le cadre européen commun de référence pour les langues et le socle commun de connaissances et de compétences, cet ouvrage, destiné aux enseignants de cycles 2 et 3, propose: des objectifs pédagogiques, pour guider l'enseignant dans ses séquences d'anglais, enrichis de rappels théoriques concis; 66 fiches d'activités, pour appliquer ces objectifs, et permettant un premier contact avec la langue anglaise (vocabulaire, prononciation, grammaire, etc.) ainsi qu'une familiarisation avec la civilisation anglo-saxonne. Certains exercices trouveront un prolongement: en français (notions sur les langues orales et écrites, fonctionnement de la langue); en histoire-géographie (civilisation anglaise, cartographie). Des repères historiques et actuels portant sur l'enseignement des langues à l'école complètent ce livre-ressource.
Résumé : Conforme au nouveau programme de langues applicable à la rentrée 2016, cette nouvelle édition propose aux enseignants 36 fiches photocopiables, support pour l'initiation à l'anglais au cycle 3. Ces 36 fiches, de difficulté progressive, abordent les 4 grands domaines incontournables dans l'enseignement de l'anglais : culture et traditions (s'imprégner des coutumes, des traditions et du patrimoine) ; phonologie (jouer avec les sonorités de l'anglais) ; lexique (apprendre à utiliser le vocabulaire) ; grammaire (apprendre à construire des énoncés syntaxiquement corrects). Un épisode de BD toutes les 5 séquences (" Lost in the Bush ") raconte les aventures de deux enfants anglais en vacances en Australie. Des fiches d'évaluation sont aussi proposées pour permettre à l'enseignant de vérifier les acquis des élèves. Le CD audio qui accompagne l'ouvrage permet aux enfants de s'imprégner de la bonne prononciation des mots utilisés dans les fiches et d'écouter tous les dialogues créés pour la BD. Il propose aussi quelques comptines issues du répertoire traditionnel, mises en musique sur des rythmes actuels. Le guide pédagogique comporte de nombreuses explications sur les types d'exercices proposés, des conseils, des idées d'activités complémentaires et des corrigés commentés.
Rosenberger Sophie ; Aden Joëlle ; Bablon Frédéric
Voici le premier ouvrage d?une nouvelle collection « Outils pour la formation des enseignants », conçue pour trouver sa place entre les « Guides Ressources », les ouvrages de « Pédagogie pratique » et les « Fiches Ressources ». Sa vocation est d?être un tout-en-un: à la fois matériel d?autoformation pour assurer les bases disciplinaires et aide concrète à la préparation de séquences en classe (notamment grâce à du matériel directement utilisable). Ce Guide pour enseigner l?anglais à l?école élémentaire, est en conformité avec les nouveaux programmes.
36 fiches activités photocopiables, une BD en 6 épisodes et 59 pistes audio pour enseigner l'anglais à des élèves déjà initiés. Conforme aux programmes, cet ouvrage propose aux enseignants 36 fiches photocopiables , organisées autour de thèmes motivants pour les élèves. Richement illustrées et parfois complétées de flashcards, ces 36 fiches, de difficulté progressive, abordent les domaines incontournables dans l'enseignement de l'anglais : . Culture et traditions : s'imprégner des coutumes, des traditions et du patrimoine ; Phonologie : jouer avec les sonorités de l'anglais ; Lexique : apprendre à utiliser un vocabulaire simple et usuel ; Grammaire : apprendre à construire des énoncés syntaxiquement corrects. Six épisodes de BD . (" Lost in the Bush ") encouragent les élèves à comprendre les dialogues de deux enfants anglais en vacances en Australie. . Le guide pédagogique comporte de nombreuses explications sur les types d'exercices proposés, des conseils, des idées d'activités complémentaires et des corrigés commentés. Les ressources numériques proposent 59 pistes audio . Elles permettent aux élèves de s'imprégner de la bonne prononciation du corpus de mots utilisés dans les fiches et d'écouter tous les dialogues créés pour la BD. Elles proposent aussi quelques comptines issues du répertoire traditionnel, mises en musique sur des rythmes actuels.
Sur le modèle des Arts plastiques à l'école, l'auteur présente 70 fiches d'activités développées selon 4 grands axes: - activités graphiques / collections, assemblages, patchwork...; - dessin / récoltes d'artistes, représentations du corps, idéogrammes...; - ateliers de peinture / mon album de peinture, peindre en réserve, traces et empreintes de pieds, peinture rupestre...; - compositions plastiques / papier déchiré, mosaïque, traces et empreintes par modelage... Les réalisations proposées peuvent être conduites tout au long des cycles 1 et 2. Biographie de l'auteur Michel de la Cruz est IMF en maternelle
Cet ouvrage vise à développer le vocabulaire chez les enfants de 8 à 10 ans tout en permettant de fixer l'orthographe de façon souvent plus efficace que par la simple lecture ou la dictée. À la fois proche et différent des mots croisés traditionnels, proche par la présentation et l'apparence, éloigné par les mécanismes de réflexion mis en jeu, ce livre aide les enfants à apprendre: outre l'acquisition du vocabulaire qu'il favorise, il développe les capacités d'attention, d'observation et d'analyse. Chaque chapitre s'organise autour de grandes notions qui participent à la structuration du lexique: préfixes, suffixes, familles de mots, mots génériques, mots en contexte, mots d'origine étrangère... Habitués dès le début de leur scolarité à jouer avec les mots, les enfants sont invités ici à une observation plus réfléchie du fonctionnement de notre langue. Pouvant être utilisé à la maison comme à l'école, ce livre permet aux enfants, de manière ludique, d'élargir leur vocabulaire et contribue aussi à enrichir leurs connaissances.
Cet ouvrage offre un vatse répertoire de jeux de doigts, de rondes et de jeux dansés (farandoles, tresses, cortèges, jeux avec tunnel) traditionnels et inédits dont le rôle structurant est reconnu dans les apprentissages du jeune enfant. Chaque jeu ou ronde, est accompagné des paroles de la comptine, d'un arrangement musical et d'une chorégraphie. Ces juex permettent aussi d'aborder des compétences liées aux grands domaines d'activités propres à la maternelle: le langage: les formulettes et comptines, parlées ou chantées, favorisent chez l'enfant la mémorisation, la diction, l'articulation, la communication, l'apprentissage d'un lexique spatio-temporel précis; elles permettent d'associer le dire et le faire; Vivre ensembles: les contraintes liées au jeu incitent l'enfant à mieux découvrir l'autre, à agir en fonction de lui, à coopérer, à respecter des règles; Agir avec son corps: les déplacements et les manipulations contribuent à installer chez l'enfant les bases de son répertoire moteur et le conduisent à une connaissance fine de son schéma corporel; Sensibilité, imagination, création: les formulettes enrichissent l'imaginaire et alimentent l'imagination. Les jeux favorisent les gestes et les mimiques. Progressivement, les élèves pourront inventer de nouveaux jeux et de nouvelles chorégraphies. Sans négliger le répertoire connu, cet ouvrage permet de le renouveler. Le CD audio qui complète l'ouvrage est une aide efficace pour la mise en mémoire des comptines et de leur mélodie.
Dans l'exacte continuité du tome 1, ces 60 nouveaux exercices ont pour vocation d'entraîner les participants d'un atelier théâtre à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix? Les exercices proposent un travail sur: - le corps (dynamisation, training, expression corporelle); - l'espace; - la respiration et la vois; - le contact avec les autres; - l'écoute et le rythme; - le jeu dramatique (les états, les improvisations); - la concentration; - la mémorisation. Cet ouvrage indique également comment organiser une séance et mener à bien les entraînements pour un spectacle ou un atelier, selon le temps disponible. Certains exercices, portant sur un travail précis d'interprétation, sont illustrés par un court extrait d'?uvre théâtrale.