Sustainable design. Vers une nouvelle éthique pour l'architecture et la ville Tome 6, Edition biling

Résumé : Sous la pression des grandes transitions et des aspirations de tous, l'architecture doit aujourd'hui assumer des responsabilités nouvelles, mais difficilement maîtrisables : participer à une lutte cruciale pour l'adaptation de l'habitat et des villes au changement climatique, réguler l'emploi de la matière et de l'énergie, écouter les besoins des sociétés, affronter une urbanisation sans commune mesure... L'ensemble de ces transitions pose la question d'un nécessaire renouvellement des ressources de l'architecture, dessine les contours d'un changement complet de paradigme. Car ces ressources ne sont pas seulement matérielles - matériaux et techniques - mais immatérielles. Les textes de cet ouvrage, écrits par des architectes dont l'autorité est fondée sur l'expérience, ouvrent une réflexion sur ces ressources immatérielles qu'il est crucial aujourd'hui de réintroduire dans la pensée architecturale : le temps, le dialogue interdisciplinaire avec les sciences, les flux naturels et artificiels qui rythment le monde habité mais aussi les ressources que les sociétés utilisent pour mener à bien leur travail continu d'organisation collective et d'émancipation des individus - la connaissance des communautés in situ, le droit, l'expérimentation... Ces ressources étant inépuisables, les auteurs sont convaincus qu'elles peuvent renouveler la formation et la pratique de l'architecte.

Résumé : Pour répondre aux défis écologiques et sociaux qu?affrontent actuellement nos sociétés, une avant-garde d?architectes s?emploie à reconstruire une relation d?équilibre entre terre et hommes. Une scène mondiale d?architecture émerge. Ses acteurs n?y partagent plus des modèles mais une éthique, des méthodes, une expérience. Ce sont ces innovateurs en oeuvre dans le monde entier que souhaite récompenser le Global Award for sustainable architecture, créé en 2007 par l?architecte et professeur Jana Revedin en partenariat avec la Cité de l?architecture et du patrimoine de Paris. Ce prix récompense chaque année cinq architectes qui partagent l?éthique du développement durable et proposent des expériences nouvelles en milieu urbain comme en zone rurale. Les travaux des lauréats, les architectes Santiago Cirugeda (Espagne), Jan Gehl (Danemark) et Marco Casagrande (Finlande), le groupe Rotor (Belgique)et l?école d?architecture de Talca (Chili) sont les lauréats de la neuvième édition du Global Award for sustainable architecture regroupés ici confirment la mondialisation et la densité du débat sur les rapports entre architecture, ressources et développement.

Présentation de l'éditeur L’architecte a un rôle majeur à jouer dans la résolution des crises écologiques et sociales qui pèsent sur ce début de siècle. La société postindustrielle hérite d’un modèle de développement qui a ouvert une crise – raréfaction et non-renouvellement des ressources – d’une ampleur sans précédent. L’architecture ne peut rester à l’écart de ce débat car il met en cause notre façon d’habiter la Terre, dans ses aspects les plus concrets et quotidiens comme dans les interrogations politiques et philosophiques qu’elle appelle. Dans tous les pays, une avant-garde d’architectes veut reconstruire une relation d’équilibre entre terre et hommes. L’Occident abrite plusieurs foyers d’invention. Energie et matière y sont l’enjeu d’une nouvelle révolution industrielle dont les architectes sont les chercheurs. Au sud, la crise renouvelle les lois du développement : techniques et société, ville et équité… L’urgence économique et climatique pousse à des innovations radicales, ce qui ouvre un échange sud-nord inédit. Ces architectes ne partagent pas des modèles mais des recherches, des expériences. Du plus profond de chaque territoire, leur architecture témoigne, en tant que “fragment du monde”, d’une vision renouvelée de notre avenir. C’est dans ce contexte que Jana Revedin, architecte et professeur, a créé en 2007 le “Global Award for Sustainable Architecture”, en partenariat avec la Cité de l’architecture et du patrimoine à Paris et un réseau de centres d’architecture et d’universités internationales (civa, iuav, iabl et mfa). Ce prix, qui a reçu le patronage de l´Unesco en 2011, récompense chaque année cinq architectes qui partagent l’éthique du développement durable et ont construit une démarche innovante, en société urbaine développée comme dans les villes informelles. Avec des lauréats venant des deux Amériques, d’Europe centrale, de Scandinavie et d’Israël, la génération 2011 confirme l’importance croissante des enjeux de la construction solidaire, la mondialisation du débat sur les rapports entre architecture, nature et développement. Cet ouvrage illustre le travail des lauréats 2009 et 2010 (Sami Rintala, Studio Mumbaï, Diébédo Francis Kéré, Patrick Bouchain et Loïc Julienne, Thomas Herzog, Junya Ishigami, Steve Bear, Giancarlo Mazzanti, Troppo Architects et Snohetta). La première partie de chaque chapitre présente les architectes en retraçant les conditions de leur engagement, en expliquant la démarche que chacun a construite au sein de la société où il vit et en mettant en lumière ce que son expérience apporte au débat mondial. La seconde partie présente deux ou trois projets qui illustrent particulièrement cette démarche et sont porteurs d’enseignements.

Cet ouvrage présente les trois premières sessions du concours européen gau:di, Student Competition on Sustainable Architecture: projets lauréats et prototypes. "Mininum House", "Urban Loft", "Market Hall": en répondant à ces thèmes, les lauréats se sont exprimés comme de futurs architectes mais aussi comme de jeunes citoyens. Derrière un projet ou une maquette, il y a une vision et des aspirations, bien d'actualité et radicales: comment répondre aux besoins de l'habitat? quels liens tisser entre un bâtiment et son site, sa société, ses ressources? comment fédérer les citoyens dans les métropoles contemporaines? Les travaux des lauréats et les réflexions qu'ils ont suscitées témoignent de l'émergence en architecture d'une nouvelle pédagogie, participative, qui se définit et se confronte au réel par l'essai.