Un curriculum pour un accueil de qualité de la petite enfance ?

Résumé : L'implication et la participation des parents sont prescrites dans les textes officiels qui encadrent les structures d'accueil de la petite enfance et l'école maternelle. Mais sur le terrain, les équipes se trouvent parfois démunies pour traduire ces injonctions en actions. Depuis des années, les crèches de Seine-Saint-Denis font preuve de créativité pour agir avec les parents en vue d'améliorer l'accueil des jeunes enfants et de leur famille. Dans une société marquée par la montée de la pauvreté, de la désaffiliation sociale, des éclatements familiaux, etc., les projets mis en oeuvre indiquent la voie de ce qu'il est possible d'engager pour un mieux vivre ensemble. 12 crèches départementales présentent et analysent leurs avancées en direction des familles qu'elles accueillent. Professionnelles, responsables départementaux, partenaires associatifs du monde des arts et de la culture exposent la genèse, le déroulement et les impacts d'un ensemble de projets innovants qui témoignent d'un changement paradigmatique : le passage d'actions pour les parents à des actions partagées avec les parents. Ces expérimentations heureuses apportent savoirs, savoir faire et savoir être, sur lesquels d'autres acteurs de la petite enfance pourront s'appuyer pour oser ouvrir davantage les portes de leurs structures et s'engager dans un processus de coéducation plus constructif.

Les différentes contributions du livre parlent d'éveil culturel, de démocratisation de la culture et d'inclusion. Les expériences analysées témoignent de la créativité des terrains, de la fécondité de la collaboration entre professionnels de la petite enfance, des arts et de la culture et de l'importance de la participation des parents. Prévenir les discriminations par l'art et la culture dès la petite enfance tel est l'argument de ce livre qui réunit un ensemble d'expériences menées sur deux territoires, au nord (Paris et sa région) et au sud (Côte d'Azur), par des professionnelles de la petite enfance, de l'art et de la culture. Ces expériences (réalisées en crèche, centre social, bibliothèque, école maternelle, chez des assistantes maternelles, au pied d'immeubles) partagent un objectif : celui du bien-être de tous, du bien vivre-ensemble, de l'accès au beau, au patrimoine, à la création, au monde chez tout un chacun sans oublier les tout-petits, leurs familles d'ici et d'ailleurs, les personnes âgées ; bref les personnes les plus isolées, démunies, exclues. Pour davantage d'égalité partout et en particulier dans les territoires parfois oubliés

L'ambition de cet ouvrage polyphonique est d'informer et de convaincre afin de garantir, partout, les droits culturels des jeunes enfants et de leurs familles. Pour cela il faut faire connaître les expériences de qualité et les conditions propices à leur déploiement sur les territoires.

Résumé : Suite à la relance de la politique d'éveil culturel et artistique du tout-petit, les musées s'ouvrent au très jeune public, diverses propositions aux familles s'expérimentent, des collaborations se nouent avec les crèches, les écoles maternelles, les assistantes maternelles, les ludothécaires. La documentation des acquis de quelques pionniers sera très utile à tous ceux qui désirent se lancer aujourd'hui sur le territoire et au-delà. Et tout particulièrement dans le cadre des Cités éducatives, du Plan de lutte contre la pauvreté. L'axe culture et petite enfance devant être désormais au programme des formations aux métiers de la petite enfance et de la culture, ce livre trouve toute sa place.