B comme Homère. L'invention de Victor B

De l?Antiquité au XXIe siècle, de Lucien à Borges ? mais il y eut aussi Dante, Swift et quelques autres ?, plusieurs écrivains ont imaginé qu?ils rencontraient Homère? ou son ombre. Et ils ont raconté? Pourquoi le désir de s?entretenir avec Homère est-il si tenace que, d?une génération l?autre, on s?obstine à forger cette rencontre qu?on a rêvée ? Sophie Rabau analyse les raisons de ces appropriations successives de la figure d?Homère. Elle s?interroge aussi sur le rapport entre la fiction d?auteur et la lecture savante du texte littéraire : la rencontre fictive compense-t-elle notre ignorance sur l?auteur ? N?est-elle pas plutôt le constat ironique des limites du travail d?interprétation ? Le détour par la fiction de l?auteur antique permet de questionner le champ théorique contemporain, d?en bouger les frontières en faisant se rejoindre la question herméneutique du sens et celle de la fiction. À la fois anthologie inédite de textes méconnus et réflexion théorique sur le commentaire littéraire, ce livre convaincra le lecteur curieux comme le spécialiste de théorie littéraire et de la réception de la littérature antique qu?Homère eut certes un passé, mais également bien des présents, et très certainement un futur.

Etre amoureuse de ses profs, c'est un truc de bon élève. Camille n'est pas bonne élève, sauf en informatique. Et Camille d'habitude n'est pas amoureuse de ses profs. Sauf de Madame Marchand. Depuis la sixième. Et comme maintenant Camille est en troisième, ça commence à faire longtemps. Mais cette année, Camille a un plan. Chargée de numériser les grands textes littéraires étudiés en classe, elle va y glisser des mots d'amour pour sa professeure qui finira, c'est certain, par l'aimer en retour. Car il est impossible de résister à un amour aussi grand que celui de Camille, surtout quand la déclaration est fourrée, comme dans une datte, dans les textes d'auteurs aussi grands. Camille réussira-t-elle à persuader sa prof de français de venir se promener avec elle sur les bords de la rivière pour y parler... d'amourâ¯? Ce n'est pas certain, car Ludivine Marchand a d'autres préoccupations... Mais, de texte en texte, de semestre en semestre, et comme se déroule le programme officiel des classes de troisième, Camille grandit et apprend à lire tout en en apprenant à aimer.

Résumé : Les auteurs prennent ici le parti de demander des comptes à la lecture en "faveur de l'auteur", en scrutant son envers non sans jubilation, avec une curiosité manifeste et infiniment de talent.