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L'Avare. Molière
Prost Brigitte
BREAL
5,20 €
Épuisé
EAN :9782749508610
De conception traditionnelle, cette collection a le mérite d'aborder l'?uvre intégrale sous des angles diversifiés. Outre le résumé détaillé des différentes parties et les commentaires composés qui le complètent, chaque ouvrage propose une synthèse littéraire assez riche: il y est question de l'auteur, des personnages, de la genèse et de l'architecture de l'?uvre mais aussi de ses particularités stylistiques, des réseaux d'intertextualité et des interprétations possibles. Par ailleurs, les documents situés en annexe offrent à l'élève la possibilité de se repérer rapidement dans l'?uvre: le lexique, l'index thématique et les citations retenues lui permettent de traiter aisément les sujets de dissertation et d'entretien oral. C'est donc une première approche qui a pour but de familiariser le lecteur avec l'?uvre en question. Elle lui en donne une vision synthétique et lui suggère des pistes de lecture pour l'analyse. À l'inverse, la bibliographie finale invite à enrichir ses connaissances au moyen d'études plus approfondies. --Claire Mazurel
Résumé : Une fracture s'est ouverte dans le rapport au savoir de la génération Z. On l'a déconnectée du désir d'apprendre pour la plonger dans le numérique et l'instantané. Elle est, dès lors, obligée de jongler entre consommation et apprentissage. L'école et les parents sont pris de court. Or les adolescents d'aujourd'hui ont un besoin crucial de transmission, d'accompagnement... et d'adultes sur qui compter. Que nous demandent-ils pour réactiver leur appétence et l'espérance qui la fonde ? De quoi ont-ils besoin pour construire le sens de leurs apprentissages ? Et que signifie, pour eux, apprendre ? A partir de sa pratique auprès des élèves, de leurs parents et des professionnels de l'enseignement et de l'éducation, Brigitte Prot définit, dans ce livre, les attitudes et les outils qui répondent à ces questions. Avec un regard confiant sur la priorité éducative actuelle : autoriser enfants et adolescents à (re)conquérir leur désir d'apprendre et à grandir. Une analyse fine et lucide et des propositions concrètes, étayées de nombreux témoignages, pour accompagner les adolescents d'aujourd'hui.
« Il n?est pas motivé », « Il manque de motivation », « Il n?a pas envie de travailler », « Il ne fournit aucun effort »... petites phrases devenues banales à propos des enfants. Mais qu?est-ce que cela signifie? Pas motivé... pas envie d?apprendre? Oui, mais quelle envie, pour quel apprentissage? Dans quel contexte, quelles conditions? Brigitte Prot, enseignante, spécialiste de la motivation répond ici aux parents soucieux: - Comment fonctionne la motivation? - Quels sont ses liens avec la confiance en soi et l?estime de soi? - Quels sont les enjeux pour l?enfant? - Qu?est-ce qui peut démotiver un enfant? - Pourquoi est-ce que « quand on veut on peut » ne marche pas toujours? - Comment l?aider à se mobiliser? - Quel est le rôle des parents?... Loin de proposer des recettes à l?efficacité limitée, l?auteur donne au lecteur tous les éléments de réflexion afin de comprendre cet enfant ou adolescent dont il s?inquiète, et afin de l?aider à trouver en lui ce ressort qu?il ne trouvait pas.
Résumé : Le plus énigmatique de nos sens reste l?odorat. Sans doute s?agit-il aussi du plus ancien puisque nombre d?animaux, et de bactéries, s?en remettent à la chimie pour communiquer. Des molécules des parfums à l?odeur de sainteté, des odeurs de soufre à celles de l?alcôve, une chimiste nous invite ici à "voir" les odeurs et à remonter, quand c?est possible, de la géométrie des molécules odorantes à la sensation qu'elles provoquent. Dans un monde où les saveurs s?uniformisent et où les odeurs sont toujours plus étroitement contrôlées, la chimie retrouve ici un sens qu?elle n?aurait jamais dû perdre : celui de l?explication des phénomènes naturels, fussent-ils aussi évanescents que la perception du N°5 de Chanel.
Cet ouvrage examine les grandes orientations esthétiques de la mise en scène des pièces de Corneille. Molière et Racine en France depuis les années 1960: il permet de mesurer comment, depuis ces dernières décennies, les metteurs eu scène modifient les traditions d'interprétations des pièce: classiques et les renouvellent en faisant du plateau le lieu des commentaires du texte ou de la société; comment ils louent avec les conventions de représentation, déconstruisent la fiction ou encore redécouvrent ou réinventent la langue du XVIIe siècle.
Au départ, Homo erectus cherche à passer inaperçu au milieu de milliers d'espèces animales, toutes plus étranges, merveilleuses ou dangereuses les unes que les autres. Bien plus tard, il les peint, cherche à dialoguer avec elles, mais au Néolithique, il commence Cu s'en servir, à les dominer. Il va les intégrer à ses mythes, en faire des victimes sacrificielles, les figurants d'un long débat théologico-philosophique sur la nature de l'âme. Puis il va les collecter, morts ou vifs, un peu partout dans le monde, et va enfin vouloir les étudier scientifiquement, en les enfermant puis en les libérant... Mais, s'apercevant que ce besoin d'amitié romantique arrive un peu tard, Noé cherche à larguer les amarres à nouveau avec ses créatures à bord, enfin celles qui restent ; saura-t-il s'orienter dans un univers où lui-même a perdu l'essentiel de ses repères ?
Ce lexique français-anglais est un outil de travail pratique pour acquérir ou réviser le vocabulaire de l'informatique. Les mots clés spécifiques à ces secteurs y sont classés par thème : le matériel et les systèmes, les logiciels et la bureautique, les NTIC, la sécurité, le big data et la programmation.
Cet ouvrage présente en 100 fiches synthétiques les notions de base des sciences économiques et des mécanismes économiques. Organisée en 10 parties, cette nouvelle édition mise à jour et augmentée fournit l'ensemble des clés et des repères pour comprendre les grands champs de la discipline. Deux index (termes majeurs et auteurs) permettent une consultation rapide et efficace sur un point précis. Un ouvrage de référence pour réussir examens et concours.