Cet ouvrage Processus 4 de 1re et 2e années (édition 2025) tient compte des retours des enseignants de BTS Comptabilité et Gestion et de la réforme du plan comptable. Il propose une nouvelle approche du cas d'apprentissage avec des contenus et des rubriques conçus pour faciliter la gestion de l'hétérogénéité des classes. Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel. En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2. 0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette. En cas de prescription à l'ensemble de la classe (20 élèves minimum), l'activation de la licence élève est laissée au libre choix de l'enseignant. La collection Les Processus CG a été profondément remaniée pour tenir compte des retours des enseignants en BTS Comptabilité et Gestion et de la réforme du plan comptable. Cette collection complète couvre l'ensemble du référentiel et aborde les notions par les compétences . Les chapitres sont construits autour d'une situation professionnelle filée associée à des compétences. Le Processus 4 a été actualisé en 2025 avec les dernières données juridiques, sociales et fiscales. Il tient compte de la réforme du plan comptable et des dernières réglementations sociales . Structure d'un chapitre - Le cas d'apprentissage permet d'aborder les notions en contexte et d'acquérir les compétences à partir d'un cas concret. Il s'appuie sur : une présentation du contexte ; un questionnement progressif ; des annexes (éléments de contexte) ; des fiches ressources (éléments de savoir). - 3 nouvelles rubriques sont proposées dans le questionnement pour gérer l'hétérogénéité des classes : " Besoin d'aide ? " : l'étudiant qui rencontre une difficulté peut accéder (via un QR Code) à des supports téléchargeables pour faciliter le travail. " La question de l'expert " : l'étudiant qui se sent plus à l'aise peut aborder une question additionnelle en autonomie et vérifier sa réponse grâce au corrigé en vidéo (via un QR Code). " Discutons-en ! " : des sujets en lien avec la thématique du chapitre et avec l'actualité viennent nourrir un temps d'échange en classe. - Les fiches ressources claires, concises et détachables ont été allégées. Une nouvelle rubrique " L'essentiel en une question " propose un temps court de synthèse à réaliser en autonomie ou en classe. - Pour clôturer chaque chapitre, une synthèse schématique récapitule l'essentiel des savoirs. Une version audio est proposée pour accompagner la lecture. - Des applications variées permettent de mettre en oeuvre les compétences dans des contextes différents et d'approfondir le sujet du chapitre avec : des " Exos Flash " dont un quiz numérique pour acquérir des mécanismes ; des " Entraînements au BTS " avec plusieurs niveaux de difficulté pour préparer l'épreuve. - Les compétences Pix et P7 abordées sont signalées. Egalement dans cet ouvrage : - 3 à 5 " Ateliers PGI " , en partenariat avec EBP, pour pratiquer les outils métier à partir des bases EBP Jupiter Media, Lacroix ou EBP ELITE Au vieux fournil. - Une présentation des épreuves et des conseils .
En BTS Comptabilité et Gestion 1re et 2e années, le livre du professeur pour le Processus 1, dans la collection Les Processus CG, fournit tous les corrigés.
Résumé : Cet ouvrage (manuel Réflexe) de Gestion et Finance Tle STMG est découpé en 3 thèmes en conformité avec le programme. Il répond parfaitement aux différentes pratiques d'enseignement et permet une grande liberté pédagogique. Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel. En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2. 0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette. Les infos pratiques sur le i-Manuel 2. 0 à découvrir ci-dessous Structure d'un chapitre Une page d'ouverture présente une mise en situation. La mise en situation, ? lée tout au long du chapitre, propose une situation concrète ou une organisation réelle et permet de découvrir les notions progressivement. Chaque double page présente les notions fondamentales du chapitre avec des documents, des ressources et un questionnement mobilisant des outils numériques. Une rubrique " Avant la classe ", au début de chaque double page de notions, permet de découvrir le thème abordé. A la fin de chaque double page, une rubrique " Allez plus loin " propose d'approfondir les notions. Les " Applications " permettent de vérifier les connaissances, de faire travailler les notions dans des contextes différents avec des niveaux de difficulté différents, et de mettre en oeuvre les méthodologies. La dernière application, plus complète, permet de vérifier l'ensemble des connaissances du chapitre. Une " Synthèse " avec un schéma récapitule les notions, les mots-clés, et permet à l'élève de construire et rédiger sa synthèse. En fin d'ouvrage, des ? ches " outils numériques " (Tableur, PGI) et des ? ches méthodologiques. L'ouvrage s'appuie sur une base de données implantée dans un progiciel de gestion (PGI). Cette base de données complète le contexte d'une entreprise réelle exploitée ponctuellement dans le Thème 1. Elle est proposée sur Idylis (accessible en ligne) et EBP. Avec cet ouvrage, des ressources numériques en accès direct : flashez les QR Codes avec votre smartphone ou saisissez les mini-liens associés pour y accéder.
Résumé : Cet ouvrage (pochette Réflexe) de Gestion et Finance Tle STMG est découpé en 3 thèmes en conformité avec le programme. Il répond parfaitement aux différentes pratiques d'enseignement et permet une grande liberté pédagogique. Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel. En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2. 0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette. Les infos pratiques sur le i-Manuel 2. 0 à découvrir ci-dessous Structure d'un chapitre Une page d'ouverture présente une mise en situation. La mise en situation, ? lée tout au long du chapitre, propose une situation concrète ou une organisation réelle et permet de découvrir les notions progressivement. Chaque double page présente les notions fondamentales du chapitre avec des documents, des ressources et un questionnement mobilisant des outils numériques. Une rubrique " Avant la classe ", au début de chaque double page de notions, permet de découvrir le thème abordé. A la fin de chaque double page, une rubrique " Allez plus loin " propose d'approfondir les notions. Les " Applications " permettent de vérifier les connaissances, de faire travailler les notions dans des contextes différents avec des niveaux de difficulté différents, et de mettre en oeuvre les méthodologies. La dernière application, plus complète, permet de vérifier l'ensemble des connaissances du chapitre. Une " Synthèse " avec un schéma récapitule les notions, les mots-clés, et permet à l'élève de construire et rédiger sa synthèse. En fin d'ouvrage, des ? ches " outils numériques " (Tableur, PGI) et des ? ches méthodologiques. L'ouvrage s'appuie sur une base de données implantée dans un progiciel de gestion (PGI). Cette base de données complète le contexte d'une entreprise réelle exploitée ponctuellement dans le Thème 1. Elle est proposée sur Idylis (accessible en ligne) et EBP. Avec cet ouvrage, des ressources numériques en accès direct : flashez les QR Codes avec votre smartphone ou saisissez les mini-liens associés pour y accéder.
Amener l'enfant au plaisir de la lecture autonome La collection Je lis seul, Tu lis seule a été conçue pour amener le jeune lecteur au plaisir de la lecture autonome, en développant son aptitude à la lecture silencieuse à partir de supports variés. Le fichier CM1 propose 31 fiches de 4 pages, de difficulté progressive, adaptées aux intérêts et aux compétences des élèves grâce à : - Des supports multiples : récits de littérature de jeunesse, dialogues de théatre, bandes dessinées, textes documentaires, reproduction de tableaux... - Des thèmes variés ouvrant sur toutes les disciplines : histoire, géographie, sciences, art... - Des illustrations et des photographies en couleurs, nombreuses et attrayantes, au service de la culture générale et de la compréhension.
Boyer Catherine ; Costet Jean-Pierre ; Hartmann Mi
Résumé : Une méthode pour : Apprendre à lire et à écrire. Questionner le monde. Pratiquer les arts visuels et la musique. Vivre ensemble. Une édition conforme au programme 2016 : Des ateliers débats pour apprendre à vivre ensemble. Des activités d'oral pour bien parler. Des activités d'étude de la langue pour une première découverte des notions.
Amener l'enfant au plaisir de la lecture autonome- Une initiation progressive à la lecture de tous les types de textes : récits issus de la littérature de jeunesse, poésies, bandes dessinées, dialogues de théâtre, textes documentaires...- Des textes pour développer l'aptitude à la lecture silencieuse .Le fichier CP propose 46 fiches de difficulté progressive que l'élève peut utiliser seul très tôt dans l'année grâce à des consignes explicites. Il y trouvera :- Des supports multiples : récits courts, comptines, images...- Des thèmes variés : les animaux, la vie quotidienne, les métiers...- Des exercices assurant le contrôle de la compréhension et un travail sur la langue : étude des sons et des graphies associées, orthographe, vocabulaire, activités d'écriture...Des fiches de synthèse permettant une révision des acquis sont proposées régulièrement.
Ce fichier sensibilise les enfants aux différentes fonctions d'expression et les entraîne à la production de textes variés avec trois objectifs principaux: bien écrire, écrire des textes de tous les jours, raconter.Il est découpé en trois rubriques:- J'écris bien, je présente bien.- J'écris pour informer, échanger, expliquer.- J'écris pour raconter et décrire.Ces trois parties proposent une progression en termes de difficultés mais l'enseignant(e) peut choisir telle ou telle activité en fonction des besoins de l'enfant. La présentation simple et attractive du fichier facilite l'entrée de l'élève dans des activités diversifiées et ludiques.Accompagné de son fichier autocorrectif, il permet de développer l'autonomie des enfants et d'organiser le travail de la classe avec souplesse.