Une année autour des contes Cycle 1. Programme 2015

Résumé : Du conte à la découverte des continents : 7 pays ou continents à explorer à partir de contes et d'activités variées pour découvrir le monde Travail sur les 5 domaines du programme (langage, activité physique, activité artistique et culturelle, première culture scientifique, mathématiques et espace) Conforme aux programmes 2015 7 contes + 8 posters + 49 fiches

Un ouvrage clés en main sur l'Art pour mener un projet annuel de classe et mettre en oeuvre le nouveau programme en cycle 3 ! Ce fichier contient des posters recto-verso + des fiches. Ce fichier pratique permet aux élèves de se construire une culture historique à partir de différentes disciplines : histoire, arts visuels et littérature. - Les fiches d'histoire traitent les 6 grandes périodes de l'histoire de France : avant la France ; le temps des rois ; le temps de la Révolution et de l'Empire ; le temps de la République : l'âge industriel en France ; la France, des guerres mondiales à l'Union européenne. - Les fiches d'arts visuels abordent les éléments artistiques significatifs de chaque période. - Les fiches de littérature présentent et exploitent différents textes d'époque. + 16 posters recto-verso d'oeuvres d'art à analyser. + GRATUIT sur le site compagnon : les posters à imprimer ou à projeter, les fiches élèves, les récits d'historien et l'étude de 6 romans historiques pour mener les séquences en classe. Les auteurs : Anne Popet est conseillère pédagogique et a mené dans les classes de nombreux projets autours de la littérature et du conte. Elle est l'auteure d'ouvrages et d'outils pédagogiques. Elle participe à divers projets collaboratifs sur le site Lea. fr. Hervé Thibon est professeur agrégé d'Arts plastiques. Il collabore à la rédaction de manuel et d'ouvrage pédagogique ayant pour sujet l'histoire des arts en cycle 2 et 3. Il est également animateur pour Lea. fr , le portail pédagogique et collaboratif des enseignants du primaire . Françoise Picot est inspectrice de l'Education nationale honoraire La collection : L'histoire par l'art vient enrichir la collection Documents pour Enseigner. Une collection de ressources pratiques et complètes pour la classe ! Les blogueurs en parlent : > Sanleane : Je vous présente aujourd'hui un véritable coup de coeur. Il s'agit d'un ouvrage clé en main sur l'Art pour mener un projet annuel de classe : Sur les traces d'Ulysse. Lire l'intégralité ici Revue de presse : Coup de coeur du magazine La Classe novembre 2018 : "Très pratique, le guide comprend 4 posters (dont l'itinéraire et une frise chronologique), des fiches élève prêtes à photocopier, les oeuvres d'art à projeter ainsi que tous les corrigés. On aime ! "

Résumé : Apprendre en jouant : pourquoi et comment ? Comment le jeu permet d'acquérir l'ensemble des compétences et connaissances du cycle ? - Le fichier contient tous les éléments pour permettre de s'approprier et mettre en oeuvre la démarche spécifique du jeu à l'école maternelle. - Une structure en trois parties : points d'appui théoriques et méthodologiques ; enseigner et faire apprendre avec le jeu : comment faire ? ; mise en oeuvre par période et type de coin-jeu. - De nombreux types de jeux : construction, à règle, dramatique, théâtre d'ombre, marionnettes... - Chaque coin jeu est détaillé, illustré et accompagné de plusieurs séquences sur les différents niveaux.

En maternelle, le langage est au c?ur des activités quotidiennes et sa maîtrise par les enfants est régulièrement réaffirmée comme un objectif fondamental des programmes scolaires. Cet ouvrage offre des pistes diversifiées pour encourager les élèves à prendre la parole et les amener à mettre en ?uvre le langage dans ses différentes fonctions. La première partie explore des situations langagières liées aux différents domaines de l'école maternelle. Sont proposées des séquences plus spécifiquement langagières autour des situations de classe (élaboration d'une histoire, organisation des coins de jeux, formulation de consignes et de règles de vie, préparation d'un récit, d'une sortie...) La seconde partie propose d'exploiter des supports tels que images, objets, imagiers, albums en tous genres et dictionnaires, comme déclencheurs de langage. A chaque activité correspondent des compétences langagières précises telles que écouter, dire, nommer, reformuler, mémoriser... Chaque séquence présente un corpus de vocabulaire à acquérir. L'enseignant pourra choisir son entrée, en fonction de la vie de la classe et du moment adéquat. Un ouvrage transdisciplinaire qui donne à l'enseignant des clés pour renforcer la maîtrise et l'acquisition du vocabulaire en maternelle.