Notre site web sera en maintenance ce mardi 3 février après-midi. Les commandes enregistrées ne subirons pas de retard de traitement.
Gestion des risques et culture de sécurité. Le facteur humain au bénéfice de l'organisation
Pignault Jacques ; Magne Jean ; Chapellier Olivier
DUNOD
32,00 €
Épuisé
EAN :9782100709946
À partir de nombreux cas pratiques réels d'incidents ou d'accidents, les auteurs analysent l'influence des hommes dans le fonctionnement de systèmes organisationnels complexes, parfois à hauts risques. Ils s'appuient sur leur propre expérience terrain pour mettre en évidence les mécanismes humains d'erreurs, mais aussi, les mécanismes de rattrapage et de prévention. Ils donnent des pistes pour élaborer une culture de sécurité au sein de l'entreprise, y compris la protection des informations sensibles. Ces pistes sont axées sur les comportements individuels et sont nécessairement initiées par un management qui se doit d'être exemplaire. Une vraie culture de sécurité n'est pas incompatible avec l'efficacité de la production, au contraire. Une boucle vertueuse entre management et comportement individuel doit être enclenchée, puis préservée. L'ouvrage démontre que les solutions proposées sont à la portée de tous. Elles requièrent courage, persévérance et un dialogue sans cesse entretenu.
Résumé : L'accès aux ?uvres classiques est souvent freiné par la présence de mots ou tournures qui peuvent prêter à confusion. De Corneille à Chateaubriand, la langue littéraire présente en effet de nombreux termes ou expressions hors d'usage aujourd'hui. Aussi a-t-il paru utile de regrouper en un dictionnaire l'essentiel des termes figurant dans le français classique littéraire qui, en vérité, s'étend sur deux siècles, la plupart des auteurs du XVIIIe siècle n'ayant en effet cessé de prendre pour modèles les ?uvres constitutives du classicisme. Très complet, ce dictionnaire est assorti de nombreuses citations. Il constitue un outil indispensable pour la lecture des textes classiques.
Pignault Roland ; Pécau Jean-Pierre ; Rabarot Isab
La C.I.A. a de nouveau besoin des pouvoirs paranormaux de Walter Duncan. Cette fois-ci, il s'agit de trouver un "maestro", l'une des rares personnes capable de créer des cartes dont les pouvoirs peuvent être immenses. Ils ne sont pas les seuls à s'intéresser à ces créateurs d'arcanes : les "Familles" sont aussi sur la brèche. Leur réelle identité est inconnue mais on sait qu'elles travaillent avec le Vatican. Dans sa recherche d'un "maestro", Duncan est aidé par une femme qui tente de lui faire comprendre progressivement toute la puissance que peuvent receler les cartes. Ils vont en effet devoir s'assurer une importante dose de chance en infléchissant le hasard grâce à leur don s'ils souhaitent gagner la partie. Arcanes invente un nouveau genre d'objet paranormal et nous emmène à la découverte des règles métaphysiques qui le régissent. La fluidité de la narration permet de comprendre cet univers heureusement complexe.
Cet ouvrage s'intéresse à l'évolution des parcours professionnels. Il aborde l'actualité des carrières et des transitions professionnelles, avant de se focaliser plus précisément sur les parcours mobiles et les transitions de mobilité. Enfin, il propose de considérer des parcours "rompus" et la transition liée à la situation de chômage. Ces différentes thématiques, éclairées par de récents travaux scientifiques, permettent d'interroger et d'envisager les transitions comme occasions de développement des personnes et de construction de sens.
Résumé : La neuropsychologie connaît actuellement un développement rapide en psychiatrie, domaine où elle était encore peu présente il y a quelques années. Cet ouvrage donne des points de repères concrets aux cliniciens sur la prise en charge neuropsychologique de la schizophrénie, selon deux axes : l?évaluation neuropsychologique et la remédiation cognitive. L?ouvrage s?appuie sur une synthèse actualisée de la littérature internationale et d?autres travaux en cours dans les milieux francophones spécialisés, ainsi que sur l?expertise clinique des auteurs.
Résumé : Les ouvrages de la série "TD" répondent à trois objectifs : "Apprendre" : un résumé du cours met en lumière l'essentiel de ce qu'il faut savoir. Il est suivi de tests de connaissances. "Comprendre " : des questions de réflexion structurent les connaissances, en dégageant des idées générales, et leur donnent du sens, en les mettant en relation. Cette étape est essentielle pour favoriser une mémorisation intelligente et durable. "Appliquer" : des exercices d'entraînement permettent de se préparer à l'examen. Leur énoncé est suivi de conseils pour les aborder et leurs solutions détaillées mettent l'accent sur le raisonnement et la méthode à mettre en oeuvre. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants du premier cycle (Licence 1re et 2e années, PCEM, PCEP, BTS, IUT...). Il couvre en 12 chapitres et 182 questions et exercices les bases de la chimie organique : structure des molécules ; stéréochimie ; mécanismes réactionnels ; hydrocarbures et fonctions simples.
Cet ouvrage présente les méthodes de calcul des coûts : coûts complets, coûts partiels, coûts standards. Il montre leur pertinence pour répondre aux problèmes de gestion : contrôle, prise de décision, prévision et analyse des écarts. Chaque notion est abordée par le biais d'un cas d'entreprise qui amène le lecteur à réfléchir au problème, suivi d'une proposition de solution, puis d'un cours exposant ce qu'il faut retenir. L'ouvrage se termine par des exercices d'application. Cette 6e édition est augmentée avec de nouveaux exercices d'application. Tous les corrigés, ainsi qu'un cas inédit de contrôle de gestion, sont fournis en ligne.
Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnemnet qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative.