Ca va (pas) être possible !

A la ferme, rien n'échappe à Shérif le chien ! Il veille sur tous les animaux de l'aube au coucher du soleil. Mais voilà qu'un matin, Shérif est couché au fond du verger et refuse de bouger. Que couve-t-il ?

Résumé : Aujourd'hui il y a un gros problème : le doudou de Jeanne a disparu ! Quelle catastrophe ! Elle demande à son papa de l'aider à le chercher et ce faisant, elle l'entraîne au parc (parce qu'il s'est peut-être enfui pour faire du toboggan), près des barbes à papa, parce que c'est un lapin gourmand, sur la place du village au café, et même au cinéma. Ce coquin de doudou reste introuvable, mais le papa ne se départit jamais de son humour : " - On va aller boire un sirop de fraise parce que lui, il adore ça, on demandera au monsieur du café, peut-être qu'il l'a vu... - Tu as une bonne idée ma Jeannette, mais quand même si ton lapin se sauve pour faire les bars, il faudra le gronder ! ". Une fois rentrés à la maison, maman est là qui a retrouvé doudou. Mais le frère de Jeanne dit qu'à son tour il a perdu le sien, et demande à son papa de l'aider à le chercher : c'est un kangourou, il a peut-être sauté par la fenêtre ? ! Un album très pétillant qui souligne la tendre complicité entre un papa et ses enfants !

Résumé : L'Ecole de Palo Alto (du nom d'une petite ville de Californie) désigne un groupe de chercheurs réuni dans les années 1950, autour de la personnalité exceptionnelle de Gregory Bateson. Elle a révolutionné le champ des sciences humaines en plaçant la communication et la notion de système au centre de sa théorisation. Ne pas séparer l'individu du contexte culturel et relationnel dans lequel il évolue devient le fondement d'un nouveau modèle qui s'applique aussi bien à la famille qu'à la psychiatrie ou au monde du travail. Cet ouvrage présente l'émergence, l'histoire et le rayonnement de l'Ecole de Palo Alto. Il en explicite les principaux apports théoriques (double contrainte, niveaux de changement...) et pratiques (thérapies familiales et systémiques, analyse des organisations...). La grande force de ce courant de pensée a été en effet de concilier les exigences d'une pensée globale novatrice avec celles de l'action singulière.

Une génération s'éteint. En allant pendant de longues années à la rencontre de vétérans français, américains, allemands, anglais ou canadiens, Maurin Picard a su faire naître la confiance nécessaire pour que ces hommes, très souvent peu loquaces, acceptent de lui raconter ce que fut la Seconde Guerre mondiale à leur échelle. Il a ensuite inséré ces témoignages dans le récit de chaque opération, afin d'en donner le contexte et le déroulement au-delà de l'immédiat champ de vision du témoin. Tout en montrant la diversité des situations, ces témoignages illustrent de façon spectaculaire la part de l'homme dans une guerre matérielle. Ils permettent enfin, par une approche sensible, de rendre une identité à la masse des combattants anonymes en mettant en exergue l'engagement héroïque d'hommes qui se pensaient ordinaires.