Chiara Rosenberg. La Double Vie d'une dominatrice

L'essor actuel des pratiques sportives constitue un phénomène de société qui par son ampleur génère souvent une confusion sur l'utilité de ces pratiques aux divers âges de la vie. Tout le monde s'accorde pour dire que le sport et l'activité physique sont bénéfiques pour la santé. Tous les professionnels de l'enfance sont en accord pour définir l'activité physique et sportive comme un facteur de développement physique, psychologique et de socialisation chez l'enfant. Peut-on en déduire pour autant que le sport est une éducation à la santé physique, psychique et psychomotrice chez le jeune enfant si l'on se contente seulement de penser cette éducation en regard de l'apprentissage d'une pratique sportive ou du développement d'un potentiel physique ? La dimension développementale propre à l'enfant implique de penser cette éducation en relation aux interactions du fonctionnement moteur, perceptif, cognitif et affectif, sans oublier le rôle de la conscience corporelle dans cette dynamique développementale. Et c'est précisément en se référant à l'importance de la conscience corporelle, du ressenti mais aussi du dire sur le ressenti dans l'évolution de l'enfant que l'auteur nous présente tout d'abord deux études sur ce qui est proposé actuellement aux enfants de trois à sept ans dans les centres d'initiation aux activités sportives. A partir des résultats de ces études, Jean-Paul Pes nous montre ensuite l'importance d'intégrer les théories de l'apprentissage et les modèles de stades de développement en fonction de l'individualisation du travail avec l'enfant et non en fonction d'objectifs prédéterminés de longue date s'appliquant à tous les enfants. Les propositions de l'auteur pour une véritable éducation à la santé prenant en compte le développement de la conscience corporelle ne concernent pas seulement les enfants de trois à sept ans d'aujourd'hui mais bien évidemment les adultes qu'ils seront plus tard. Des adultes qui pratiqueront un sport, non par unique devoir de santé mais aussi par plaisir en lien à la conscience de soi. Ce livre s'adresse aux enseignants, éducateurs, professionnels de l'enfance et parents, ainsi qu'à toute personne concernée par l'éducation à la santé de l'enfant.

Comment être toujours dynamique, motivé et en pleine forme? Le tonus est-il réservé à un petit nombre d'élus?Voici un petit livre pratique qui répondra à ces interrogations et à bien d'autres.Il vous montrera l'importance de la dynamique du corps et de l'esprit, essentielle pour être bien dans sa peau et dans ses actions quotidiennes.La première partie est consacrée au fonctionnement de la relation corps/esprit.Y sont notamment abordés l'importance des systèmes hormonaux et leur influence, ainsi que les différents rythmes dans la vie lorsque sont pratiquées ou non des activités sportives. Cette première partie est une synthèse des données scientifiques actuelles en faveur d'une conception non matérialiste, qui accorde une primauté de l'esprit sur la matière.La seconde partie est une sorte de passage à l'action.A l'aide de nombreux exercices, accessibles par la simplicité des textes et des illustrations, cette seconde partie vous permettra de mettre en pratique un entraînement dont le but est un enrichissement global, mental et physique, du renforcement général de la tonicité musculaire. Différents aspects seront ici abordés et en particulier, l'importance d'une certaine qualité musculaire, afin d'éviter un vieillissement prématuré des articulations et de solutionner des déséquilibres entraînant des douleurs.Et parce que la « forme » est un équilibre complexe entre résistance physique et force mentale, vous découvrirez au fil des pages les moyens d'allier le corps à l'esprit pour être au top de vos performances 1

Être droitier ou gaucher, qu'est-ce que cela veut dire ? La question dépasse le simple fait de préférer une main plus que l'autre pour effectuer certaines opérations allant de la simple ouverture d'une boîte à la tâche hautement complexe de l'écriture. Il s'agit en fait d'une structuration particulière du corps par rapport au monde environnant. Or, ce monde est fait largement par et pour les droitiers. Le gaucher s'y trouve minoritaire et, à travers toute l'histoire, souffre d'une " citoyenneté de deuxième classe ". La légende veut qu'il soit lent, voire incapable d'apprendre, socialement " différent " et maladroit. Dans ce livre, les auteurs essaient de clarifier les choses, démontrent que le fait d'être gaucher ou droitier est beaucoup moins important que le fait de savoir utiliser sa latéralité efficacement et à bon escient dans tous les aspects de la vie. Il est grand temps de nous éloigner des idées reçues sur les gauchers et de voir la latéralité pour ce qu'elle est en réalité !

Courir est une activité naturelle ! En effet, si notre corps est conçu pour se déplacer rapidement, notre civilisation nous a fait perdre l'habitude de la course, qui est devenue une activité codifiée que l'on fait à certains moments. L'apprentissage " sensori-psycho-moteur " est essentiel pour faire ressortir l'unité vers laquelle tend cette activité stimulant corps et esprit. C'est du reste le propos essentiel de ce petit livre, qui n'insiste pas sur les performances et la technique de la course, mais qui ouvre sur les chemins de l'accomplissement de l'effort comme quête de soi et du bonheur. Il vous rappelle fort à propos que la route et l'état d'esprit dans lequel on la parcourt sont plus importants que le but; qu'il faut courir, comme dans la vie, émerveillé. Empreint de la sagesse de saint Augustin disant " Quiconque veut séparer l'âme du corps perd la raison ", l'auteur vous invite donc a un retour sur soi, à une recherche de l'unité, grâce au plus beaux outils, de développement que vous puissiez posséder: votre corps et votre joie de vivre.