BINGO DES EMOTIONS - COFFRET

Résumé : La colonisation des Antilles a suscité une énorme quantité de textes fort divers : relations de voyage ou de séjour, traités et règlements, histoires morales et naturelles, correspondance officielle et privée... Si les grandes oeuvres publiées au XVIIe siècle, comme les Relations de Bouton et de Pelleprat ou les Histoires de Rochefort et de Dutertre, sont relativement accessibles et ont été largement utilisées pour comprendre la colonisation des Iles, il n'en va pas de même pour une foule d'écrits officiels ou privés, assez brefs, qui proposent une image fragmentée et souvent plus vivante et diversifiée de la vie et de l'évolution de la colonisation française dans les îles antillaises, avec la régression de la population amérindienne et l'augmentation fulgurante des esclaves africains provoquée par le développement de l'industrie sucrière. Tous ces textes, établis sur l'original manuscrit ou publié, ont été annotés avec soin. Ils sont précédés d'une chronologie et suivis de divers appendices pour en faciliter la lecture : glossaire, notices biographiques sur les principaux personnages, liste descriptive " Faune et flore ", index onomastique et index thématique.

C'était à l'époque où les casques protecteurs, les ceintures de sécurité, les sièges d'auto et les clignotants n'existaient pas. Un récit autobiographique qui raconte des balades amusantes mais dangereuses que nous faisions autrefois à bicyclette, à motoc

La prise en compte du pluralisme ethnoculturel par le système d'éducation soulève encore de nombreuses controverses dans la plupart des pays démocratiques. L'école doit-elle mettre l'accent sur les particularismes ethniques ou sur une base commune de connaissances, de compétences et d'attitudes permettant à tous les élèves de dépasser leurs particularismes sans les renier ? Comment l'école peut-elle prendre en compte le particularisme ethnique sans bloquer la libre évolution de la trajectoire identitaire des élèves, sans diminuer leurs chances de succès scolaires et sans nuire à la cohésion sociale par un renforcement des frontières ethniques ? Comment l'école peut-elle efficacement contrer la discrimination et le racisme ? La pédagogie de la coopération constitue-t-elle une voie prometteuse dans ce domaine ? Y a-t-il un lien entre ouverture au pluralisme et ouverture sur le monde ? Dans cet essai, l'auteur cherche à dégager les principaux points de vue qui s'affrontent sur ces questions controversées et à dresser un tableau des principaux champs de connaissances dont l'approfondissement permettra d'enrichir les programmes de formation et de perfectionnement des maîtres pour qu'ils soient mieux en mesure de faire face avec compétence et créativité aux défis de la "révolution pluraliste".

Vous aimeriez aider votre enfant à mieux gérer ses émotions ? Alors ce livre est pour vous ! Comme les émotions sont des guides de la vie, il est important pour votre enfant de bien les comprendre et de les exprimer de façon saine. Cette boîte à outils vous permettra de naviguer avec lui à travers cette galerie riche et complexe qu?est celle des émotions grâce à des activités créatives d?introspection et d?analyse. Un ouvrage utile et sympathique qui sera à coup sûr une aide précieuse pour toute la famille !Notes Biographiques : Rachel Ouellet est éducatrice spécialisée auprès des enfants dont on a diagnostiqué un TSA, un TDAH et une douance (haut potentiel). Elle est l'auteure des deux Boîtes à outils sur l'autisme et la douance.