Le verbe

Le dictionnaire n'est pas un livre comme les autres. On le consulte comme un code civil: aux mots venus d'ailleurs, il semble pouvoir donner, ou refuser, droit de cité. Pourtant, comme le montre l'essor récent de la "métalexicographie", il est passible d'une analyse critique, et ses décrets n'ont pas force de loi. Au carrefour de la linguistique, de l'histoire et de la sociologie, le présent ouvrage passe au crible le traitement lexicographique des emprunts depuis le XVIe siècle. Les rédacteurs de dictionnaires, sans disposer - ni peut-être vouloir user - d'une terminologie linguistique il est vrai hésitante jusqu'à la fin du XIXe siècle, se sont montrés soucieux de transmettre le souvenir du transfert linguistique, qui explique telle particularité de prononciation, d'orthographe, de construction ou de sens. Ils ont, ce faisant, inscrit une part d'altérité dans les identités linguistiques qu'ils contribuaient à bâtir. Tenant, dans le réglage des usages linguistiques, un rôle ambigu d'acteurs et de témoins, ils enregistrent, année après année, emprunt après emprunt, la peur et le goût, l'oubli et la mémoire de la langue des autres.

On estime que la moitié de la population mondiale est bi- ou plurilingue. Le fait de parler deux ou plusieurs langues n'est donc pas une exception. Bien au contraire, il représente une possibilité de normalité, une des manifestations de la compétence linguistique humaine. Le bilinguisme d'un individu peut être équilibré ou dominant, précoce ou tardif, simultané ou consécutif. La notion de bilinguisme peut également être abordée sous d'autres formes de contacts linguistiques, comme le bilinguisme territorial ou institutionnel. Ce livre propose au lecteur un parcours d'observation et de réflexion sur le bilinguisme à travers les pratiques langagières d'une enfant à la fois francophone et finnophone entre un an et cinq ans et demi. La transcription d'un grand nombre d'énoncés produits par l'enfant sert de support à cette étude qui décrit d'une manière aussi détaillée que possible des faits observés et de les mettre en rapport avec l'âge de l'enfant pour suivre leur évolution. Une attention particulière est accordée à l'examen des activités métalinguistiques en relation avec le bilinguisme. La réflexion théorique servant de moteur à ce parcours conduit à des prolongements qui élargissent la portée des recherches initiales.

Ce précis de grammaire est un classique dans les études de lettres. Il décrit le fonctionnement de la langue éclairé par la réflexion linguistique. La clarté de la démarche en fait un véritable aide-mémoire. Les exposés théoriques sont assortis d'exercices corrigés qui permettent de mettre en pratique les notions à l'étude et de développer ainsi sa propre réflexion. Ils forment de solides entraînements aux étudiants pour préparer les questions de grammaire aux concours. Cette 5e édition apporte une actualisation des termes et des informations sur l'histoire de la langue, de la prononciation, de la graphie, de la formation des mots et des exercices supplémentaires.

La lexicologie, qui étudie les unités lexicales d'une langue, est une science relativement nouvelle, en pleine recherche. Ce manuel pédagogique a pour but de mettre en évidence les différents domaines de la lexicologie et de fournir ainsi les bases d'un enseignement systématique du lexique. Il se propose, dans un premier temps de présenter les notions fondamentales utilisées en lexicologie. Il s'intéresse ensuite à l'analyse morphologique des unités lexicales en mettant en lumière la forme des différents types de mots qui caractérisent la langue française. Il analyse aussi les unités lexicales au niveau sémantique, ainsi que les relations qui existent entre le lexique et la syntaxe. L'étude morphologique et sémantique des mots est souvent menée dans une perspective synchronique, mais les unités lexicales peuvent également être examinées dans une perspective diachronique. Cet ouvrage s'adresse principalement aux étudiant en lettres, aux candidats aux concours de recrutement de l'Enseignement et aux enseignants.