Mes mots d'elles

Quand il présente Fenêtre sur cour en 1954, Alfred Hitchcock jouit d'une popularité croissante, bien que la critique peine encore à le prendre au sérieux. Le film est tourné en un lieu unique, un défi séduisant pour le réalisateur qui confirme son inventivité en matière de mise en scène, de montage et d'utilisation de la musique. L'intrigue, quant à elle, offre une dimension subversive évidente : le spectateur se trouve dans la position du héros-voyeur, et tous deux sont déçus quand ils pensent qu'il n'y a pas eu meurtre ; en finissant par assouvir leurs désirs macabres, Hitchcock joue ainsi avec leurs sentiments. Il contourne également la censure, l'épilogue n'étant qu'une façade, au même titre que les murs en briques des immeubles du décor. Comme la caméra qui dépasse le cadre strict de la fenêtre de l'appartement de Jeff dès la scène d'ouverture, cet essai se propose d'étudier ce classique à la lumière des autres réalisations du cinéaste, afin de montrer combien Fenêtre sur cour peut être envisagé comme une synthèse de son oeuvre, périodes anglaise et américaine confondues.

Nadine Michot nous a séduit par la créativité de ses jeux à réaliser avec les enfants pour partager un moment d'échange et d'enrichissement. 15 jeux en feutrine qui permettent de s'amuser tout en développant les apprentissages de comptage, d'association, de logique. C'est beau, c'est gai et c'est facile à réaliser grâce aux explications détaillées et aux schémas. A vous de jouer!

Derniers temps est un livre composite, à facettes : un journal de l'époque se tresse avec des morceaux de mémoires, en conjuguant montage (citations, extraits), moments réflexifs, éclats de présent et séquences très construites (lipogrammes, listes). Jacques-Henri Michot poursuit et amplifie ce qu'il n'a cessé d'explorer depuis Un ABC de la barbarie et Comme un fracas (Al Dante, 1998 et 2009) : une écriture alliant l'exigence de la précision des mots, des faits, des dates, à la sensibilité que soutiennent l'érudition et la passion d'un lecteur, d'un mélomane et cinéphile - d'un contemporain. Le premier titre envisagé aura été Avant qu'il soit trop tard, le deuxième, Capharnaüm, sera devenu sous-titre. Après quoi, clignotement d'un : TROP. DERNIERS TEMPS... Assurément, ceux de qui aura écrit ce livre. Ceux, aussi, d'un monde de plus en plus dévasté par un chaos multiforme ? Sur l'état de ce monde, et sur la vie présente ou passée d'un homme, auront été fournis quelques détails.

Durant l'année scolaire 2003-2004, le Gouvernement a proposé un " débat national " sur l'éducation : l'auteur de ce livre, jeune professeur, a vu se dessiner la première réforme de sa carrière. Dans le cadre d'une démarche aussi étonnante que puissamment orchestrée par un travail complexe de communication, le Gouvernement tente de mettre en place une réforme en la faisant passer pour l'aboutissement d'une réflexion collective. Par réaction, ce texte poursuit deux objectifs - qui répondent à deux exigences : montrer l'inanité de la démarche d'une part, et recentrer le " débat " - ou plutôt la réflexion -, d'autre part. En effet, alors que le Gouvernement met en questions les problèmes du système de l'enseignement en France, ce texte préfère mettre en débat certaines des problématiques de ce que l'on appelle l'Éducation. Sûrement naïf, mais toujours soucieux d'interroger nettement les concepts mis en jeu, ce livre s'adresse à tous ceux qui cherchent à réfléchir aux enjeux d'une éducation qui se veut nationale : parents, enseignants, mais aussi élèves, ou bien encore étudiants préparant les concours de l'enseignement pourront trouver ici l'expression d'un point de vue partial mais ouvert sur quelques-unes des questions qui animent l'Institution qu'ils fréquentent de plus ou moins près.