Regards croisés sur la psychothérapie. Psychanalyse & Gestalt-Thérapie

L'étude de l'identité apparaît aujourd'hui (notamment à travers le concept de Soi) comme un thème prédominant et transversal de la psychologie, intéressant aussi bien la clinique que la psychologiesociale, cognitive ou développementale. Cet ouvrage propose un panorama critique des différentes théories de l'identité et du Soi. Mais il opte aussi pour une orientation interactive, dynamique et intégrative. Il s'efforce de valider l'hypothèse que le Soi est moins un attribut substantiel de l'individualité qu'une construction progressive et évolutive, un produit des interactions sociales. Il saisit donc l'identité comme résultant d'un processus complexe et paradoxal qui articule la similarité et la différence, l'intime et le social, la perception de soi et le regard d'autrui, la continuité et le changement. Cette étude prend appui sur l'expérience des groupes d'évolution et de développement personnel. Véritable laboratoire de la conscience de soi, cette riche expérience permet de saisir sur le vif les processus interactifs qui sont au fondement de l'identité. Elle met en lumière notamment les "stratégies identitaires" qui permettent à chacun de prendre sa place, de s'affirmer face aux autres et de défendre une image positive de soi. La démarche est donc empirique et s'étaye sur des exemples nombreux et vivants. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants et chercheurs en psychologie, mais aussi à tous ceux (psychologues, psychothérapeutes, formateurs) qui sont confrontés, dans leur pratique, à la question de l'identité et du Soi.

Pour Carl Rogers, le groupe thérapeutique est l'invention sociale qui a eu l'expansion la plus rapide du siècle et qui est sans doute la plus puissante et la plus féconde . Aujourd'hui, les pratiques de groupe sont solidement implantées dans le champ de la psychothérapie, et se sont révélées particulièrement riches et efficaces. La thérapie groupale s'est nourrie de différents apports (psychologie sociale, psychodrame, psychanalyse, Gestalt-théorie...). Elle a su les utiliser et les intégrer pour fonder une pratique profondément originale. Trop souvent, la thérapie groupale n'a été présentée que du point de vue, forcément réducteur, d'une seule école. La spécificité de cet ouvrage est de proposer une synthèse actuelle qui aborde le groupe thérapeutique dans une orientation intégrative. L'ouvrage explore : - Les fondements (historiques, méthodologiques et pratiques) de la thérapie groupale ; - Les processus qu'elle met en oeuvre au service du changement ; - Les axes de travail spécifiques qu'offre la situation groupale ; - Les moteurs du changement qu'elle permet aux trois niveaux personnel, interpersonnel et social ; - Enfin, les effets le plus souvent constatés chez les patients.

La notion de changement est au c?ur du processus thérapeutique. Cependant le nombre et la diversité actuelle des psychothérapies laissent penser que cette notion ne recouvre pas le même sens pour toutes les écoles. Chacune vise pourtant à provoquer un certain changement chez le patient et tend à le formaliser en termes théoriques et pratiques. Dès lors, plusieurs questions se posent quelle est la valeur et la portée de ces différentes formalisations ? Les points de vue qu'elles proposent sont-ils compatibles ou inconciliables ? Quel type de changement envisagent-elles ? Les démarches qu'elles induisent visent-elles les mêmes effets ? Autant d'interrogations de fond auxquelles cet ouvrage s'efforce de répondre avec rigueur et clarté. Dans ce sens, il met en perspective les grands modèles du changement thérapeutique, de l'hypnose aux thérapies systémiques. Tout en accordant à la psychanalyse freudienne et aux différents courants qui en sont dérivés la juste place qui leur revient, il ne néglige pas les autres modèles : les approches psycho-corporelles, les démarches existentielles et humanistes, les thérapies comportementales et cognitives, les approches interactionnelles... L'auteur opte donc pour une perspective " intégrative " ; il s'attache à mettre en lumière, au-delà des différences, les zones de convergence et les facteurs communs qu'il est possible de dégager. Son ouvrage s'adresse à tous les professionnels concernés par la problématique du soin psychothérapique. Clair et didactique, il offre un panorama complet et représente ainsi un outil précieux pour tout lecteur désireux de mieux comprendre les processus à l'?uvre dans la relation psychothérapeutique.

Le succès actuel de la notion d'interaction ne traduit pas seulement un effet de mode. Il vient du fait que cette notion, devenue centrale dans les sciences humaines, a permis un changement d'optique et une avancée remarquable dans de nombreux domaines (comme l'étude des interactions précoces en psychologie génétique, l'analyse des rituels en éthologie ou en psychosociologie, le retour à l'acteur et aux relations quotidiennes en sociologie, l'approche systémique en clinique, l'ethnométhodologie...). Dans tous ces champs de recherche, la notion d'interaction ne se surajoute pas simplement à des concepts antérieurs. Elle engage plus fondamentalement une nouvelle perspective épistémologique: elle met au premier plan, dans la compréhension des phénomènes humains, les processus de communication et d'information, les principes de causalité circulaire et de rétroaction, la prise en compte du contexte et de la dynamique propre à chaque système relationnel. Cet ouvrage se propose de donner un contenu rigoureux au concept d'interaction sociale et d'en montrer les implications et la portée en psychologie (tout en s'ouvrant aux apports dans ce domaine d'autres disciplines comme l'anthropologie, la linguistique, l'éthologie, la sociologie...). Il présente les différentes approches et modélisations des processus de communication. Il indique la façon dont ces processus sont structurés et régulés par la culture, les institutions, les rituels sociaux. Enfin, il aborde certains champs de recherche où la notion d'interaction sociale s'est élaborée et révélée particulièrement féconde (l'analyse conversationnelle, la communication non verbale, les relations familiales, les mécanismes d'influence...) Biographie de l'auteur Edmond Marc est docteur d'Etat en psychologie, maître de conférences à l'Université Paris X; coauteur avec Dominique Picard de L'école de Palo Alto (Editions Retz)Dominique Picard est professeur de psychologie sociale à l'Université Paris XIII et auteur de plusieurs ouvrages sur la communication, notamment Les rituels du savoir-vivre (Editions du Seuil, 1995)