Notre site web sera en maintenance ce mardi 3 février après-midi. Les commandes enregistrées ne subirons pas de retard de traitement.
Digital Literature for Children. Texts, Readers and Educational Practices
Manresa Mireia ; Real Neus
PETER LANG AG
52,75 €
Épuisé
EAN :9782875742728
This book is the result of a research project carried out by the research group GRETEL from the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) on children's and adolescents' digital literary education. It offers some of the outcomes of this project and combines them with other contributions from internationally renowned authors to address the three pillars of digital literary reader training : the texts themselves, the responses they generate in children and adolescents and digital reading practices at home and at school. This work is intended as a contribution to international research on digital literature for children and young adults and its impact on the teaching practices of literary education. Its main goals are to guide the inclusion of this training in classrooms and to investigate strategies for accessing multimedia, interactive and hypertextual messages and products that form a part of fictional products today. The volume begins by contextualising electronic literary reading and specifying the new research framework of digital literature for children and adolescents. It then provides an overview of the relationships between the electronic medium and children and young adult production on the one hand, and of the digital works and their features on the other, to reflect on their potential for literary education. Subsequently, it tackles the effective contact of children and adolescents with this literature in order to determine what happens when different electronic works are made available to children readers without eliminating printed literature from their environment. Finally, the floor is given to two leading creators.
L'ouvrage s'adresse aux étudiants de BTS qui souhaitent préparer leur épreuve écrite de culture générale et expression. Il propose un parcours en 30 étapes permettant d'aborder l'épreuve sereinement. Chaque jour suggère un conseil, une recommandation clé, pour comprendre la nature de l'épreuve, s'approprier les codes de la matière, s'exercer à l'aide d'activité ciblées et développer les compétences essentielles pour réussir. L'étudiant pourra se laisse guider en suivant l'ordre des jours ou bien puiser dans les ressources du livre selon ses envies et ses besoins. L'ouvrage est un compagnon annuel ou un outil de révision ponctuel à l'approche des échéances (devoir sur table, BTS blanc ou épreuve certificative). La réflexion sur le thème au programme se fera conjointement : chaque activité permet d'approfondir la connaissance du vocabulaire spécifique au thème et/ou de découvrir puis analyser des oeuvres majeures pour se constituer un bagage culturel indispensable pour traiter la deuxième partie de l'épreuve, l'essai.
Résumé : Pour bien vous préparer à l'épreuve de culture générale en BTS, et plus particulièrement au nouveau thème pour les sessions 2020 et 2021 des examens, cet ouvrage vous propose : un cours synthétique et complet ; des éclairages culturels et des références essentielles ; une méthodologie de la synthèse de documents et de l'écriture personnelle ; des conseils pour organiser son brouillon et bien rédiger sa copie ; des exemples traités ; des annales et des sujets inédits corrigés pour s'entraîner.
Un cours synthétique et complet ; Des éclairages culturels et des références essentielles ; Une méthodologie de la synthèse de documents et de l'écriture personnelle ; Des conseils pour organiser son brouillon et bien rédiger sa copie ; Des exemples traités ; Un parcours progressif d'exercices ciblés pour maîtriser la méthode ; Des sujets inédits corrigés pour s'entraîner et se préparer à l'examen.
Article 5 de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme : "Nul ne sera soumis à la torture, ni à des peines ou des traitements cruels, inhumains ou dégradants". Il existe des pays où l'on sacrifie les petites filles comme des coquelets. Leur jeune sang est sauvagement étalé contre les murs de terre battue, et, pour faire enfin taire leurs hurlements, on leur assène la menace de la tradition. On les excise, on les infibule parfois. Mais à quatre ans, qu'est-ce que c'est, la tradition ? Kadi se réveille, fait sa toilette au bord d'une calebasse, joue avec le photographe. Elle n'a aucune idée de ce qu'est la barbarie, et la découvrira dans les meurtrissures incurables de son sexe. Le cheminement de l'enfant parmi les blocs de granit de la superstition nous permet, au passage, de comprendre les fondements sociaux de cette torture légitimée, et par là même, leur absurdité. Condamnée par l'Eglise catholique, combattue par l'Islam et par un nombre grandissant de gouvernements, l'excision reste un facteur déterminant de la socialisation de nombre de femmes africaines. La force de ce magnifique ouvrage de photos est d'assurer un continuum entre l'organisation d'une lutte efficace et une émotion vivace, déchirante. A lire, à prêter. En parler.--Sophie Rouanet--
Cet ouvrage part du postulat que le degré d'effervescence mémorielle est proportionnel au degré de violence subie dans le passé ou de silence imposé et perçu comme une injustice non réparée. Les mobilisations mémorielles autour d'un devoir de mémoire prennent souvent la forme violente de "guerres de mémoire" . Leur violence symbolique (ou autre) est en corrélation avec la violence des conflits passés : violence résultant de la conquête de territoires, violence politique des régimes dictatoriaux, violence des vainqueurs envers les vaincus, violence des empires à l'égard de leurs sujets, violence de guerres civiles et de luttes de libération nationale... Querelleuses, les mémoires de conflits alimentent des tensions politiques, susceptibles de déclencher de nouveaux conflits. Comment ces revendications à caractère purement mémoriel deviennent-elles un enjeu de lutte sociale et politique ? Quelle est l'attitude de l'Etat face aux visions alternatives, non officielles du passé ? Ces dernières parviennent-elles toujours à modifier le paradigme du grand récit national ? A quelles conditions peut-on arriver à un apaisement mémoriel durable ? Quelles sont les stratégies pour le rapprochement entre deux nations, autrefois belligérantes, ou pour la recherche d'une cohésion au sein d'une société divisée ? Un devoir de mémoire ne devrait-il pas s'accompagner d'un devoir de vérité pour toutes les parties impliquées dans le conflit ? C'est à ces questions, d'ordre d'abord éthique, que tentent de répondre les auteurs de cet ouvrage.
Le Belge Edouard Empain obtient en 1898 la concession du Métro de Paris, qu'il construit et exploite. Pour alimenter son Métro en énergie, Empain devient producteur d'électricité et fonde la Société d'électricité de Paris. Déjà présent en France depuis les années 1880, le groupe Empain ne cesse dès lors plus de croître dans ce pays. Fleurons d'un empire industriel de dimension mondiale, ses entreprises comptent parmi les plus importantes du paysage économique français. La croissance du groupe Empain en France relève d'une saga à la fois industrielle et familiale. Trois générations se succèdent : un grand industriel européen, visionnaire et innovateur ; son frère ; ses fils. Des personnages hauts en couleur, très différents, reliés pour le meilleur et pour le pire par le sang et l'argent. Cette histoire, dévoilée de l'intérieur et jusqu'alors mal connue, a été enfouie dans la mémoire nationale sous les décombres de la Troisième République et éclipsée après Seconde Guerre mondiale par la nationalisation de l'électricité et la municipalisation du Métro.
Au-delà des deux dates charnières de 1973 et 1979, il importe de considérer les évolutions qui ont touché l'Europe de l'ouest comme des mutations nécessaires dans un monde de moins en moins bipolaire. A travers ses épreuves et ses hésitations, la Communauté européenne construit malgré tout un parcours original dans le domaine énergétique. Consciente de ses faiblesses, elle n'a pas toutes les armes pour dépasser ses contradictions. Mais la période 1960/1980 lui permet au moins de poser les bases de solutions adaptées aux réalités du Vieux Continent.