15 clefs pour dynamiser ma classe
L'ouvrage est constitué de quinze "clefs" . Une "clef" ouvre une porte afin de découvrir l'espace inconnu qu'elle protège ou simplement laisse en paix. Elle donne aussi la solution à une énigme ou aide à résoudre des problèmes. Parfois, elle ouvre les coeurs. Il s'avère qu'une clef est dès lors bien plus, pédagogiquement parlant, qu'un moment fugace et futile à proposer à ses élèves. Les fondements didactiques, pédagogiques, psychopédagogiques, politiques sont bien réels et balisent le projet qui se trouve sous-jacent à leur usage. Il faut être conscient que c'est un monde nouveau qui se trouve derrière la "porte aux quinze clefs" . Quant au terme "dynamiser" , il suppose qu'une forme de léthargie est de mise. Loin s'en faut et grossière erreur serait de l'affirmer. Il aurait été idoine d'écrire "canaliser l'énergie" , mais, dans un titre, cela aurait été trop long. En effet, dynamiser apporte la juste énergie qui manque. Cela signifie explorer des espaces inconnus. Cela provoque des rencontres inattendues entre les savoirs, la Culture, les enfants et adultes qui cherchent et découvrent. Cela bouscule certaines représentations de sens commun. Cela déstabilise mais sans insécuriser. Cela fait vivre ! Enfin, venons-en à la "classe" , ce monde situé à l'entre-deux de la vie familiale et de la vie en société. La "classe ", les "classes" devrions-nous plutôt écrire, sont constituées d'autant d'individualités et donc d'autant de cultures. C'est une vérité malgré les différents cadres institutionnels qui les garantissent. Les classes en France, en Suisse, au Québec, en Fédération Wallonie Bruxelles, au Burkina, au Luxembourg , au Maroc, sont organisées de façons différentes. Pourtant, en leur sein, les élèves ont tous un parcours singulier et sont amenés à vivre ensemble durant, a minima, le temps scolaire. La classe peut alors devenir un endroit où se sentir bien est d'actualité, où essayer est possible, où se tromper n'est pas avilissant, où les adultes sont rigoureux mais bienveillants, où l'intelligence trouve le terreau fertile pour se développer.
| Date de parution | 19/02/2026 |
|---|---|
| Poids | 300g |
| Largeur | 150mm |
| SKU: | 9782385480813 |
| wmi_id_distributeur: | Not set |
| Is Salable (from plugin): | Yes (In Stock) |
| Is Salable (direct MSI check): | Yes (In Stock) |
| Distributor Name: | Par défaut |
| Availability Value: | 0 |
| Availability Label: | Epuisé |
| Match Result: | |
| Default Availability (Config): | 0 - Epuisé |
| Raw Config Mapping: |
Array
(
[_1772119784121_121] => Array
(
[id] => 12707000
[name] => 12707000
[availability] => 1
[activation_attribute] => 1
)
)
|
| EAN | 9782385480813 |
|---|---|
| Auteur | Manil Jean-François |
| Editeur | CHRONIQUE SOCIA |
| Largeur | 150 |
| Date de parution | 20260219 |
Pourquoi choisir Molière ?
Du même auteur
-
7 facilitateurs à l'apprentissage. Vivre du bonheur pédagogique, 2e édition revue et augmentée
Depuis l'aube de son apparition, l'Humanité apprend ! Et si elle s'est engagée dans cette voie salutaire, c'est que certaines conditions étaient réunies. L'objet de cet ouvrage est de répertorier, d'analyser, de comprendre, de rendre visibles et accessibles 7 facilitateurs. Une seule et même question a servi de fil conducteur à cet écrit : "Qu'est-ce qui facilite l'apprentissage ? " Des milliers de réponses ont été ainsi exploitées pour en tirer des principes directeurs qu'ils ont exemplifiés par des démarches et postures pratiques pour cette seconde édition. En ces temps chahutés où le "vivre ensemble" est mis en question, "l'apprendre ensemble" mérite d'être exploré et exploité comme source d'expérience positive.ÉPUISÉVOIR PRODUIT14,00 € -
-
Don Quichotte en jupons. Ou des effets surprenants de la lecture - Essai d'interprétation de la lect
Résumé : Don Quichotte en jupons retrace le destin romanesque de lectrices du dix-huitième siècle anglais et français qui, héritières du héros de Cervantes, annoncent le personnage mythique de Flaubert, Emma Bovary. Au dix-huitième siècle, théologiens et moralistes d'abord, médecins et romanciers ensuite, condamnent d'une voix unanime l'effet pernicieux du roman sur le lectorat féminin. Cet essai analyse comment, face à la condamnation de la lectrice romanesque et de sa fatale compagne, la femme de lettres, des romancières ont détourné, en France et en Angleterre, les stéréotypes associés à la folie littéraire pour prendre la défense de la lecture et de l'écriture au féminin dans des romans qui appartiennent moins à l'anti-roman qu'à l'anti anti-roman. Par ses analyses de la récupération poétique et romanesque de trois figures centrales de la folie littéraire au féminin - la lectrice héroïque, la sentimentale et la libertine - Don Quichotte en jupons souligne l'importante contribution de romancières françaises et anglaises du dix-huitième siècle à l'émergence et aL développement du roman en tant que genre auto-critique et métadiscursif. Il montre comment, en mettant en scène des héroïnes fantasques dont elles nuancent la folie littéraire, ces romancières ont contribué à légitimer d'une manière ironique e' oblique le roman comme source poétique de raffinement et d'éloquence.ÉPUISÉVOIR PRODUIT25,40 €
Du même éditeur
-
Adopter un enfant. Paroles de mères, une expérience partagée
Cet ouvrage est un ensemble de témoignages et de réflexions sur la parentalité dans le cadre de l'adoption, écrit par huit femmes dont sept élèvent seules leurs enfants. Adopter un enfant, cet événement extraordinaire, au sens propre du terme, déclenche une explosion de sentiments, bien sûr, mais pose aussi une multitude de questions. Durant plusieurs années, elles ont questionné collectivement leur vécu avec leurs enfants, puis ont décidé d'en faire un livre pour transmettre cette expérience partagée au plus grand nombre. Ces mères ne donnent pas de ficelles, pas de modèle, elles disent leurs émotions, leurs manières de guider leur enfant à travers ses propres questions sur son origine, son abandon et son adoption. Ce livre s'adresse aux parents adoptants, à leur entourage, aux professionnels concernés par l'adoption et à tous ceux et celles qui s'intéressent à la question de la parentalité. Ils trouveront, notamment, des réflexions autour du désir d'être mère, de la question des parents d'origine, de l'accompagnement d'un enfant dans ce double mouvement qu'est l'abandon/adoption. Il dit aussi la force d'un groupe spontané d'échanges entre pairs dans la durée.ÉPUISÉVOIR PRODUIT14,50 € -
Accompagner le deuil périnatal. Dialogues entre une mère et des professionnels
Chaque année, on estime qu'environ 10 000 bébés meurent avant de naître. Une mort foetale in utero ou une interruption médicale de grossesse suite au diagnostic d'une malformation incurable conduisent alors les parents à traverser l'épreuve du deuil périnatal. Parents et professionnels de santé réfléchissent ensemble, depuis des années, à l'amélioration de l'accompagnement de ce deuil tout particulier, dont la traversée peut être facilitée par une prise en charge spécifique à chacune de ses étapes, de l'annonce du diagnostic jusqu'à la naissance de l'enfant suivant. Au travers d'entretiens, cet ouvrage relaie les échanges de Cécile de Clermont, ancienne présidente de l'association Petite Emilie et maman concernée par le deuil périnatal, avec des professionnels de santé (gynécologue-obstétricien, sage-femme, psychologue, etc) sur leurs expériences d'accompagnement, leurs difficultés, leurs doutes, leurs ressentis et leurs émotions. Pour qu'ils soient partagés avec le plus grand nombre et que chacun puisse s'interroger sur ses pratiques et les faire évoluer. Et pour que les parents mettent du sens à l'histoire insensée qu'est la perte d'un bébé mort avant de naître. Petite Emilie est une association qui, depuis 2003, accompagne des parents confrontés à un deuil périnatal. De l'annonce du diagnostic à la naissance de l'enfant suivant, via son forum Internet et l'animation de groupes d'entraide, ce sont plus de 3 000 familles qui ont été accompagnées. L'association s'adresse également aux professionnels de santé, à travers notamment des formations en maternité et en écoles de sages femmes, et sa présence dans les congrès de médecine périnatale.ÉPUISÉVOIR PRODUIT14,90 € -
Ecouter l'autre. Tant de choses à dire, 6e édition
Puis-je vous parler ?..." "Vous avez un peu de temps ?" ... Parler, se dire, est vital pour chacun. On ne se trouve vraiment qu'en parlant à un autre. Parler suppose donc d'être accueilli par quelqu'un qui se rend compte de ce qu'écouter veut dire. Ecouter, c'est se taire, ne pas juger, c'est accepter l'autre tel qu'il est, comme il est, différent de soi, sans pourtant se renier soi-même. C'est permettre à l'autre d'aller aussi loin qu'il veut, qu'il peut, dans l'expression de ce qu'il vit. Intervenir ? Oui, mais comment ? L'écoute ne s'improvise pas. Elle exige d'être réfléchie, travaillée, sans quoi l'autre très vite de parler retombe dans le silence. L'écoute est sans prix pour celui qui la pratique comme pour celui qui en bénéficie. Elle ouvre sur une richesse autre, sur le plaisir de l'échange, de la rencontre.ÉPUISÉVOIR PRODUIT8,00 € -
Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? 5e édition
Ce livre rassemble des réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude. Outil de perfectionnement ou de formation, il s'adresse à l'ensemble des enseignantes et enseignants actuels et en devenir.ÉPUISÉVOIR PRODUIT14,00 €
