Histoire-Géographie 3e

Résumé : Une mise en situation par chapitre amène les étudiantes à se plonger dans la réalité en réalisant un exercice d'évaluation initiale et en planifiant la surveillance clinique requise dans une situation à l'aide du modèle proposé. Des études de cas complexes et évolutives permettent une expérience de simulation de l'évaluation clinique incluant le débriefing ainsi que la planification de la surveillance clinique appropriée.

Extrait de l'avant-proposRares sont les ouvrages qui auront, comme le légendaire «Brunner», contribué à l'édification d'une profession. Les enseignantes d'aujourd'hui rappellent à leurs étudiantes, comme l'ont fait pour elles leurs propres enseignantes, de ne pas oublier leur «Brunner». Depuis ses tout débuts, l'ouvrage s'est démarqué par sa véritable perspective infirmière. Encore aujourd'hui, il cible parfaitement les connaissances nécessaires à une pratique infirmière professionnelle, notamment celles qui guident la prise de décisions cliniques.Aujourd'hui se présente aux infirmières une multitude d'occasions et de défis pour offrir dans des milieux de soins traditionnels ou non des soins de qualité supérieure fondés sur des résultats probants. Les soins de santé connaissant une évolution rapide, les infirmières doivent être en mesure de procéder à l'évaluation et aux interventions cliniques et d'assurer le suivi des soins comme il est stipulé dans le document Mosaïque des compétences cliniques de l'infirmière (OIIQ, 2010), et ce pour tous les contextes, que ce soit l'hôpital, la clinique, le domicile, les organismes communautaires ou les centres pour personnes âgées, à toutes les étapes de la maladie et pour tous les âges de la vie. Par conséquent, elles doivent apprendre à déterminer rapidement les besoins des personnes à court ou à long terme et à collaborer efficacement avec ces dernières et la famille, ainsi qu'avec les membres de l'équipe de soins et les organismes communautaires afin de créer un système de soins intégré. Pour s'assurer que les gens restent en bonne santé et pour promouvoir le bien-être de ceux qui sont atteints d'affections aiguës ou chroniques, les infirmières doivent encourager et favoriser l'adoption d'un mode de vie sain et de stratégies adéquates. Si on se fie aux renseignements disponibles dans la base de données Science Direct (consultée le 8 février 2011), le nombre de publications scientifiques en sciences infirmières n'a cessé d'augmenter depuis la dernière édition de cet ouvrage.Pour bien se préparer à ces nombreuses perspectives et aux responsabilités qui seront les leurs, les infirmières doivent se tenir informées non seulement des nouvelles connaissances et compétences dans leur profession, mais également des résultats de recherches, des progrès scientifiques et des problèmes éthiques relatifs aux nombreux domaines de la pratique clinique. Plus que jamais, elles doivent développer leur esprit critique et faire preuve de créativité et de compassion.

Résumé : Cet ouvrage a été spécialement conçu afin de bien cerner toutes les notions relatives à la pratique infirmière lors de l'évaluation clinique d'une personne symptomatique. Cet ensemble offre : un manuel concis idéal pour consultation rapide, un cahier d'exercices (250 pages) et l'édition en ligne ainsi que des outils multimédia pour un apprentissage bonifié. En séparant le texte notionnel et les activités de révision et d'intégration, les auteures avaient pour objectif de développer les habiletés cognitives ainsi que les attitudes qui entrent en jeu dans le raisonnement critique, notamment la capacité de résoudre un problème, la responsabilité et la persévérance. L'ouvrage offre donc la matière en deux livres distincts : une livre de référence qui offre les notions théoriques et un cahier d'exercices fondé sur les principes de la pratique réflexive.

Extrait de l'avant-proposRares sont les ouvrages qui auront, comme le légendaire «Brunner», contribué à l'édification d'une profession. Les enseignantes d'aujourd'hui rappel -lent à leurs étudiantes, comme l'ont fait pour elles leurs propres enseignantes, de ne pas oublier leur «Brunner». Depuis ses tout débuts, l'ouvrage s'est démarqué par sa véritable perspective infirmière. Encore aujourd'hui, il cible parfaitement les connaissances nécessaires à une pratique infirmière professionnelle, notamment celles qui guident la prise de décisions cliniques.Aujourd'hui se présente aux infirmières une multitude d'occasions et de défis pour offrir dans des milieux de soins traditionnels ou non des soins de qualité supérieure fondés sur des résultats probants. Les soins de santé connaissant une évolution rapide, les infirmières doivent être en mesure de procéder à l'évaluation et aux interventions cliniques et d'assurer le suivi des soins comme il est stipulé dans le document Mosaïque des compétences cliniques de l'infirmière (OIIQ, 2010), et ce pour tous les contextes, que ce soit l'hôpital, la clinique, le domicile, les organismes communautaires ou les centres pour personnes âgées, à toutes les étapes de la maladie et pour tous les âges de la vie. Par conséquent, elles doivent apprendre à déterminer rapidement les besoins des personnes à court ou à long terme et à collaborer efficacement avec ces dernières et la famille, ainsi qu'avec les membres de l'équipe de soins et les organismes communautaires afin de créer un système de soins intégré. Pour s'assurer que les gens restent en bonne santé et pour promouvoir le bien-être de ceux qui sont atteints d'affections aiguës ou chroniques, les infirmières doivent encourager et favoriser l'adoption d'un mode de vie sain et de stratégies adéquates. Si on se fie aux renseignements disponibles dans la base de données Science Direct (consultée le 8 février 2011), le nombre de publications scientifiques en sciences infirmières n'a cessé d'augmenter depuis la dernière édition de cet ouvrage.Pour bien se préparer à ces nombreuses perspectives et aux responsabilités qui seront les leurs, les infirmières doivent se tenir informées non seulement des nouvelles connaissances et compétences dans leur profession, mais également des résultats de recherches, des progrès scientifiques et des problèmes éthiques relatifs aux nombreux domaines de la pratique clinique. Plus que jamais, elles doivent développer leur esprit critique et faire preuve de créativité et de compassion.Les caractéristiques de la nouvelle éditionAu-delà de la mise à jour scientifique, pour chaque problématique de santé abordée, la physiopathologie est expliquée dans des termes clairs et précis, puis résumée dans des schémas qui vont à l'essentiel. Des encadrés permettent de repérer facilement les facteurs de risque, et le rôle de l'infirmière dans le dépistage et la prévention des complications est mis en évidence. La plupart des chapitres consacrent des sections sur les soins à domicile et dans la communauté; ainsi, avec les nombreuses Grilles de suivi des soins à domicile proposées, l'infirmière dispose de précieux outils d'évaluation de l'enseignement donné aux personnes soignées. Comme à chaque édition, la pharmaco-thérapie a été attentivement révisée par un pharmacien exerçant en milieu hospitalier.Depuis la dernière édition de l'ouvrage, des précisions sur la nature et le rôle du Plan thérapeutique infirmier (PTI) ont été apportées par l'OIIQ. Afin de permettre l'acquisition des compétences nécessaires à la maîtrise de cet outil de travail, nous avons conçu un environnement informatique dans lequel sont simulées des situations cliniques représentatives de celles que l'on rencontre dans la pratique professionnelle. L'étudiante doit apprendre à établir des liens entre les diverses données d'une situation clinique afin de reconnaître les problèmes ou les besoins qui nécessitent une surveillance et un suivi cliniques; elle doit également savoir formuler ceux-ci dans les constats de l'évaluation du PTI et rédiger par la suite les directives infirmières qui permettent d'assurer la qualité et la sécurité des soins prodigués.