Helen Levitt

This important publication accompanies a major exhibition at The Courtauld Gallery, London, of paintings by Edvard Munch, one of the world's greatest modern artists. The exhibition and catalogue showcase 18 major works from the collection of KODE Art Museums in Bergen. The works span the most significant part of Munch's artistic development and have never before been shown as a group outside of Scandinavia. KODE houses one of the most important collections of paintings by Edvard Munch (1863- 1944) in the world. The collection was assembled at the beginning of the 20th century by the Norwegian industrialist, mill owner and philanthropist Rasmus Meyer (1858-1916), who was one of the fi rst signifi cant early collectors of Munch's work. Meyer knew Munch personally and was astute in acquiring major canvases by the artist that chart his artistic development. Edvard Munch : Masterpieces from Bergen explores this group of remarkable works in detail and considers the important role of Rasmus Meyer as a collector. The exhibition and publication include seminal paintings from Munch's early 'realist' phase of the 1880s, such as Morning (1884), which was made when the artist was just twenty years old, and Summer Night (1889), a pivotal work that shows the artist's move towards the expressive and psychologically charged work for which he became famous. These paintings launched Munch's career and set the stage for his renowned, highly expressive paintings of the 1890s when his compositions became powerful projections of his emotions and imaginative states. Such works are a major feature of the exhibition that includes remarkable canvases from Munch's famous 'Frieze of Life' series, such as Evening on Karl Johan (1892), Melancholy (1894-96) and At the Death Bed (1895). Through his 'Frieze of Life' works, Munch intended to address profound themes of human existence, from love to death. The artist used his own experiences as source material to make visceral depictions of the human psyche, which he hoped would help others understand their own life. Munch's powerful use of colour and form to convey his subjects marked him out as one of the most radical painters at the turn of the 20th century. This fully illustrated publication includes a catalogue of the works, with contributions by leading experts in their fi eld from KODE and The Courtauld.

Freakonomics", le best-seller du New York Times, a changé la manière dont nous voyons le monde en explorant la face cachée des choses. "Pensez comme un freak", le nouveau livre de Steven Levitt et Stephen Dubner, est leur ouvrage le plus révolutionnaire à ce jour. Ils savent toujours aussi bien raconter une histoire tout en avançant une analyse non conventionnelle. Ils nous font partager leur manière de penser et nous proposent une nouvelle approche pour résoudre les problèmes. Les sujets vont du monde des affaires à la philanthropie, en passant par le sport et la politique, et ont tous pour but de nous donner les clés pour renouveler notre manière de penser. Vous découvrirez les secrets du plus gros mangeur de hot-dogs, la raison pour laquelle un, médecin australien a avalé des bactéries dangereuses et pourquoi les arnaqueurs nigérians prennent soin de dire qu'ils viennent du Nigeria dans leurs courriels. Levitt et Dubner voient le monde comme personne. Et maintenant, vous aussi vous pouvez adopter leur point de vue. Il n'y a jamais eu penseurs plus iconoclastes et divertissants.

Ce dictionnaire s'inscrit dans une longue tradition d'outils de connaissance qui accompagnent les transformations des institutions éducatives. Mais chaque ouvrage de synthèse de ce genre se fonde sur une vision singulière, explicite ou implicite, du champ éducatif, des attentes de la communauté d'acteurs dont il définit les contours, ou de l'état des savoirs. Celui-ci se différencie des précédents autant dans le fond que dans la forme. Outre l'intérêt que le lecteur peut trouver aux contenus des quelque 200 entrées rédigées par autant de contributeurs, ce dictionnaire permet de comparer l'évolution des faits et des théories sur l'éducation dans le temps et entre communautés d'auteurs, au plan national ou international. La définition du champ couvert ici par le terme éducation induit la prise en compte des processus de socialisation méthodique des nouvelles générations dans les institutions d'enseignement, suivant les propres mots d'Émile Durkheim. Ce champ couvre la période comprise entre la formation initiale jusqu'à la fin de l'enseignement secondaire dans les pays développés, en particulier en France et dans les pays francophones limitrophes. Ce champ volontairement restreint se justifie pour des raisons pragmatiques, pédagogiques et scientifiques, que la directrice explique dans une introduction argumentée. Il en découle des choix éditoriaux: l'exhaustivité n'est pas le but recherché, celui-ci étant dans la représentativité des concepts dans le champ scientifique associée à l'intérêt social des questions abordées. La dynamique propre à chaque domaine de recherche est respectée, dans une logique de vulgarisation. Les auteurs ont été sollicités sur la qualité de leurs travaux et la complémentarité de leurs apports.Il s'agit donc d'un dictionnaire critique et problématique, et non d'un dictionnaire encyclopédique, qui reflète les dynamiques des recherches en cours. Cet outil de dialogue scientifique pluridisciplinaire souhaite encourager les chercheurs, les enseignants et les décideurs en matière d'éducation à s'informer sur les pratiques et les savoirs constitués, de même qu'à participer à la création d'espaces de réflexion autour des questions de société liées à l'éducation.

Avec Freakonomics, leur premier livre, Levitt et Dubner ont transformé notre regard sur le monde moderne en appliquant les méthodes de l?économie aux petites bizarreries de la vie quotidienne. Superfreakonomics aborde une nouvelle série de questions aussi insolites les unes que les autres.La méthode économique n?est ici ni une simple discipline universitaire ni une stricte explication mathématique de l?économie, mais un instrument dont il faut se servir pour décrire comment nous prenons des décisions: c?est le mariage de la méthode économique et de la curiosité iconoclaste.D?où il apparaît, derrière des chiffres relus sous l?angle d?ouverture de cet esprit sans orthodoxie, quelques situations fort intéressantes, la chute spectaculaire des tarifs des prostituées dans les quartiers de Chicago ou comment s?y prendre pour refroidir la planète. Finalement, il ressort de toutes ces démonstration que les êtres humains, que l?économie traite en sujets rationnels et calculateurs, ne font qu?obéir aux incitations.