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Le traumatisme de l'inceste
Lebovici Serge ; Mazet Philippe ; Gabel Marceline
PUF
26,36 €
Épuisé
EAN :9782130466789
Dix ans se sont passés depuis la première campagne gouvernementale attirant l'attention des professionnels, mais aussi du public, sur les abus sexuels dont les enfants sont victimes. Cette prise de conscience a engagé un travail intense de clarification autour du repérage de l'obligation de signalement à l'autorité judiciaire, de l'accompagnement nécessaire au moment du dévoilement, et, enfin, de la prévention. C'est cependant l'inceste qui, parmi les diverses formes d'abus sexuels, intéresse le plus les cliniciens et les travailleurs sociaux, en raison même de son inscription dans la famille et de l'émotion et des controverses qu'il suscite. Cet ouvrage traite, en trois parties, du traumatisme psychique de l'inceste et de ses conséquences symptomatiques à long terme, du traitement des enfants victimes dans le cadre de notre système de protection de l'enfance, et enfin, dans une perspective préventive du traitement, des "abuseurs" adultes, incarcérés ou non.
Voici le dernier texte écrit par Serge Lebovici, très peu de temps avant sa disparition. Ce document exceptionnel reprend l'histoire du concept de métaphore chez les philosophes, les linguistes et les psychanalystes. Il montre en particulier comment cette notion constitue la pierre angulaire de l'ontogenèse psychique et de l'action psychothérapeutique. Dense, émouvant, ce livre reflète la puissance de la pensée de Serge Lebovici, la profondeur de ses vues synthétiques et la passion qu'il avait pour le bébé, dont la présence se trouve à jamais inscrite en l'homme, tout simplement.
Résumé : " S'occuper des bébés, de leur croissance et de leur maturité psychique, ouvre tout un champ qui va bien au-delà des seuls aspects techniques et théorico-cliniques. C'est un domaine d'action qui nous confronte aux racines mêmes du processus d'humanisation et à toutes les énigmes qui s'y rattachent. "Le bébé est une personne" ou plutôt une personne en devenir et à ce titre il a droit à notre respect. Ne le morcelons pas, ne le fragmentons pas en une mosaïque de compétences éparses mises en grilles ou en échelles. L'éthique de la psychiatrie du bébé passe par la prise en compte de son unité et de sa singularité, fussent-elles à venir du point de vue de son vécu à lui. L'hypothèse du double ancrage, corporel et interactif, du développement de sa psyché, apparaît comme le meilleur garant de cette conception unitaire et fondamentalement unifiante de ce bébé. De ce bébé, c'est-à-dire de cet objet particulier qui demeure indéfiniment en nous un objet fortement investi de tout notre narcissisme et notamment de tout notre narcissisme professionnel. " Bernard Golse.
Résumé : Cet ensemble multimédia de la collection " A l?aube de la vie " créée à l?initiative de Serge Lebovici et dirigée aujourd?hui par Bernard Golse et Alain Casanova, comprend : Un livre : L?arbre de vie Eléments de la psychopathologie du bébé L?arbre de vie fait référence aux processus de transmission transgénérationnelle sur lesquels l?apport théorique et clinique de Serge Lebovici a été fondamental. Mais il correspond aussi à la mission - qu?il s?était donnée et qu?il a accomplie jusqu?à la fin de sa vie - de transmission à l?égard de ses jeunes confrères. Les plus proches d?entre eux (Bernard Golse, Marie Rose Moro, Michel Botbol, Lisa Ouss) participent d?ailleurs à l?ouvrage en balisant l?itinéraire de Serge Lebovici auprès des bébés et de leurs parents, sa place dans le développement de la psychiatrie périnatale, et en proposant un glossaire des principaux concepts de la psychopathologie des bébés. Serge Lebovici (1915-2000), psychiatre, psychanalyste, est une figure emblématique de la psychiatrie de l?enfant. Il développa, dans les vingt dernières années de sa vie, une activité extraordinairement riche autour de la psychiatrie du nourrisson dont il restera l?un des grands promoteurs. Il a ouvert le champ de la psychopathologie précoce, de l?étude des interactions parents-bébés et des travaux transgénérationnels. 4 DVD réalisés par Alain Casanova et Monique Saladin Eléments de psychopathologie du bébé I- Le moment sacré ou la consultation thérapeutique II- Thérapeute ou sorcier ? ou l?analyse de la technique de la consultation thérapeutique III- La malédiction allégorique ou le mandat inter et transgénérationnel IV- Le glossaire illustré
La perte d'une personne aimée est toujours éprouvante et trop souvent aboutit à des perturbations émotionnelles durables et profondes, en particulier à de l'angoisse et de la dépression. Ce livre, troisième et dernier de l'oeuvre que John Bowlby a consacré au concept de l'attachement, décrit les réactions des enfants et des adolescents à la perte d'un parent en les comparant aux réactions des adultes à la perte d'un conjoint ou d'un enfant Une attention toute particulière est accordée aux perturbations du deuil aux différents âges et aux événements récents ou anciens qui les favorisent Les différents types de réactions ainsi que les circonstances qui aboutissent à des évolutions favorables ou perturbées s'avèrent être semblables à tous les âges. John Bowlby intègre à la théorie psychanalytique les notions les plus récentes tirées de l'éthologie, de la cybernétique et de la psychologie cognitive. Sa pensée stimulante est parfois controversée, mais elle a le mérite de conduire les cliniciens à une réflexion renouvelée sur les notions de perte, de deuil, de dépression, permettant des approches thérapeutiques nouvelles.
Hegel Georg Wilhelm Friedrich ; Kervégan Jean-Fran
Cette édition des Principes de la philosophie du droit, fondée sur un établissement critique du texte original, est la plus complète à ce jour: elle propose, dans une traduction nouvelle, ce texte majeur de la philosophie juridique et politique moderne publié en 1820. Sont en outre offertes au lecteur les traductions des annotations manuscrites portées par Hegel sur son exemplaire personnel, des extraits des cours prononcés durant les années où il rédigeait son ouvrage et de son dernier cours fait la veille de sa mort, ainsi que les précieuses « Additions » rédigées par Eduard Gans à partir de cahiers d'étudiants ayant assisté aux cours de Hegel.
Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires mais non suffisantes! pour « apprendre et faire apprendre »: des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement d'apprentissage. Les psychologues d'aujourd hui n'étudient plus l"« Apprentissage » avec un grand « A », comme s'il s'agissait d'un objet défini et statique. Ils préfèrent en décrypter les mécanismes et les dynamiques spécifiques. Leur objet est donc moins « l'apprentissage » qu" « apprendre », verbe d'action qui permet d'intégrer les facettes cognitives, affectives et sociales en jeu. L'expression « faire apprendre » rappelle par ailleurs que l'action ne se déclenche pas nécessairement d'elle-même. Elle nécessite une implication de l'apprenant lui-même, mais aussi de celui qui lui transmet connaissances et compétences: l'enseignant, le formateur ou tout autre éducateur. Les auteurs ont dès lors choisi de convoquer les sous-disciplines de la psychologie qui, en 2006, peuvent l'éclairer: les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. En plus d'être collectif, cet ouvrage est donc pluridisciplinaire et fondé sur les travaux de recherche les plus récents, tout particulièrement dans les différents pays francophones.
Ce Dictionnaire de psychologie allie les qualités d'un bel ouvrage accessible à tous avec les avantages de l'exhaustivité, ce qui ravira les spécialistes. Les termes de la langue courante (adolescence, leurre, agression, réaction, tempérament...) et du vocabulaire de la psychologie (autisme, psychodrame, test de Rorschach...) y sont définis, tandis que les notions fondamentales sont mises en perspective par un rappel des doctrines qui les ont élaborées. Ainsi, le lecteur pourra se demander s'il est plutôt allocentrique ou égocentrique, après avoir distingué les fantômes de son passé des fantasmes de sa libido. Grâce à un système de renvoi entre les définitions et à la prise en compte de notions qui font intervenir aussi bien la psychologie, la sociologie et la psychanalyse, cet ouvrage très utile offre un panorama complet des sciences humaines. --Paul Klein