THEORIE DU SYSTEME GENERAL (LA)

Résumé : Quelles consciences ont ou devraient avoir scientifiques et citoyens, des fondements et des méthodes légitimant les " connaissances valables " que les uns et les autres produisent, interprètent et transforment en permanence ? Peut-on continuer à " faire comme si " existait dans l?empyrée des académies quelque gardien discret qui veille sur la qualité scientifique des connaissances, en se référant à une certaine sagesse que l?on pourrait dès lors ignorer ? Depuis près d?un demi-siècle, l?approche constructiviste de l?épistémologie a permis des réflexions et des explorations qui ont profondément renouvelé cette discipline et dont cet ouvrage rend compte.

En mathématiques, certaines définitions doivent être apprises par cour avant de pouvoir espérer y mettre du sens. Le rôle des fiches pour apprendre (FA) est de présenter de façon aussi concise que possible des résultats difficiles à appréhender. Pour fixer certaines notions en mémoire sur le long terme, il faut bien évidemment être en mesure d'y mettre du sens. C'est à ce moment là qu'interviennent les fiches pour comprendre (FC) composées d'exercices variés et minutieusement corrigés. Après avoir travaillé avec une FA ou une FC, que vous en restera-t-il vraiment après quelques temps ? Vous le saurez avec les fiches pour vérifier (FV). Il n'est pas nécessaire de travailler systématiquement le contenu de ces fiches de façon "papier-crayon" ; il s'agit plutôt ici de vérifier si, à la simple lecture d'un énoncé de cours ou d'exercice, vous savez quels résultats il vous faudra mobiliser et visualiser mentalement la démarche que vous devrez suivre. Les FV doivent donc participer au développement de vos réflexes méthodologiques.

Cet ouvrage décrit les principales étapes du développement des êtres vivants et leur mécanisme : gamétogenèse et fécondation, embryogenèse, morphogenèse. Le modèle d'étude privilégié est la Drosophile. Cette 7e édition a été entièrement revue et actualisée pour tenir compte des derniers apports de la biologie moléculaire. Des encarts techniques et médicaux ont été ajoutés, ainsi que des questions de révision en fin de chapitre.

Résumé : Quelles consciences ont ou devraient avoir scientifiques et citoyens, des fondements et des méthodes légitimant les " connaissances valables " que les uns et les autres produisent, interprètent et transforment en permanence ? Peut-on continuer à " faire comme si " existait dans l'empyrée des académies quelque gardien discret qui veille sur la qualité scientifique des connaissances, en se référant à une certaine sagesse que l'on pourrait dès lors ignorer ? Depuis près d'un demi-siècle, l'approche constructiviste de l'épistémologie a permis des réflexions et des explorations qui ont profondément renouvelé cette discipline et dont Jean-Louis Le Moigne rend compte dans cet ouvrage.