L'approche de l'Etre par le tarot

Si oui, doit-on s'en réjouir ou s'interroger ? Sur le formatage des bébés par exemple, le politiquement culturellement correct, l'injonction culturelle, la mondialisation d'une culture de l'accueil standardisée ? [accueil n'est-il pas en soi une culture et accueillir l'autre, d'autant plus le bébé, cet étranger si familier, n'est-il pas un acte fondateur, proprement révolutionnaire, de notre humanité ? Un acte politique ! Ce numéro de Spirale articule culture et accueil, petite enfance et avenir. Il réunit des auteurs issus de divers horizons qui pour une fois essaieront de penser à l'endroit : accueillir les tout-petits n'est pas uniquement un embarras improbable, mais constitue une vraie promesse de développement pour les collectivités, les institutions et toutes les sociétés qui s'y emploient. Si, en France, dès la fin des années 1980, des actions d'éveil culturel ont été initiées et institutionnalisées par le ministère de la Culture et le secrétariat d'Etat à la famille, si des bébés de plus en plus nombreux sont touchés par de nouvelles pratiques culturelles et artistiques, qui pénètrent crèches, haltes-garderies et maternelles, le monde de l'accueil, d'hygiénique et "puéricultureux", se mue-t-il en "culturel" ?

Biographie de l'auteur Blandine Lathuillière a deux passions : la littérature et le théâtre. Cet amour de la langue, elle le transmet aux jeunes lecteurs en leur offrant des textes poétiques et originaux. Le pays d'Anouk est son troisième roman pour les enfants

Quatrième de couverture Chaque soir, Lucas a rendez-vous avec Belle de Nuit, la louve grise. L'animal pose sa tête sur l'épaule de Lucas qui s'imprègne de son odeur de myrtille et de vent frais. Mais cette nuit, tout bascule. Belle de Nuit exhale l'odeur forte du sang séché. Il faut fuir les chasseurs... L'étonnante amitié d'un enfant et d'un loup.

Sur la colline des roses de Budapest, pendant presque trente-trois ans, de 1946 à 1978, Emmi Pikler, pédiatre, dirigea une " pouponnière-institut de recherche et de formation ", l'institut Lóczy, selon des conceptions alors totalement insolites et absolument novatrices du développement du bébé et de son accueil en collectivité. Immanquablement ses propositions comme la motricité libre, le statut primordial de la référence, le rôle capital des soins corporels, l'importance d'un environnement stable, fiable et prévisible, vous sont connus si vous exercez dans le milieu de la petite enfance. En Italie, dans les années 1960-1970, de Pistoia à Reggio Emilia, de Modène à Bologne, une véritable révolution pédagogique s'est mise en place avec la création de structures éducatives (écoles maternelles, créches puis aereebambini, qui pourraient correspondre à nos LAEP), gérées par les municipalités, dans un dialogue constant avec les familles, accueillies et impliquées, et porteuses d'une affinité sensible avec les ressources culturelles locales. A Pistoia, petite commune de Toscane, qui porte encore aujourd'hui bien haut cette pédagogie " del buon gusto ", tout est pensé et construit pour soutenir la socialisation et le parcours développemental du petit enfant. Spirale fait dialoguer dans ce numéro ces deux pédagogies-philosophies qui ont, depuis plus d'un demi-siècle, changé regard et pratiques des professionnels des structures d'accueil de la petite enfance qui s'en inspirent. Avec les contributions de : Bernard Golse, Marie-Hélène Hurtig, Marion Latuillière, Miriam Rasse, Sylvie Rayna, Véronique Sztark, Federica Taddei et l'équipe de la crèche à la Friche.