Les Temps modernes. Cycle 3

Jean-Michel Lambin est agrégé d'histoire; Julien Dochez est agrégé d'histoire, Professeur au lycée Wallon de Valenciennes; Chrystelle Grandin-Le Tulzo est agrégée d'histoire-géographie, professeur au lycée Baudelaire de Roubaix; Anne-Claire Lefebvre, certifiée d'histoire-géographie, est professeur au lycée Antoine-Watteau de Valenciennes; Sébastien Repaire, est agrégé d'histoire, et professeur au collège Savary de Gouzeaucourt; Hélène Sadowski-Puel est agrégée d'histoire, et professeur au Gymnase Jean-Sturm de Strasbourg; Marcel Spisser est agrégé d'histoire; Robert Steegmann est agrégé d'histoire, et professeur en Première supérieure et Lettres supérieures au lycée Fustel-de-Coulanges de Strasbourg; Jean-Luc Villette est agrégé d'histoire, professeur en Première supérieure et Lettres supérieures au lycée Gambetta d'Arras; José Ziemniak, certifié d'histoire-géographie, est professeur au lycée Charlotte-Perriand, de Genech

Avec un ensemble documentaire renouvelé et une nouvelle maquette, le manuel propose la structure suivante : - des doubles-pages de cours qui donnent aux élèves des repères clairs et construits sur la thématique historique développée ; - des pages "Dossier" ou "Cartes" , accompagnées d'un questionnement progressif de tous les documents. Une synthèse rédigée est systématiquement proposée aux élèves pour chaque dossier ; - une "Fiche de révision" avec des repères biographiques et chronologiques ainsi qu'un résumé-bilan du chapitre ; - la rubrique "Ne pas confondre" permet d'approfondir certaines notions ou des points de vocabulaire ; - dans le manuel de Seconde, les pages "Méthode" permettent d'entraîner progressivement les élèves aux différentes techniques d'étude de documents historiques ; - de nombreuses pages, "Vers le Bac" en Seconde et "Prépa Bac" en Première et en Terminale, conformes aux épreuves du Bac 2005, permettent aux élèves d'acquérir de manière progressive la maîtrise des différentes épreuves. A la fin de l'ouvrage, un dictionnaire biographique et un lexique. Séries S, le choix entre 2 manuels en 1re : - Histoire 1re ES-L-S : conçus pour les séries ES et L, ces ouvrages contiennent un parcours spécifique pour la série S. - Histoire 1re S : prévus strictement pour la série S.

1 double page de présentation du personnage ou du thème avec des repères dans l'espace et le temps (frise chronologique, cartes); 1 double page Sur les traces de l'histoire pour approfondir les événements marquants de cette époque; 1 double page L'héritage de l'histoire pour comprendre ce qui reste aujourd'hui de cette période. Les documents du chapitre aident les élèves à construire progressivement le résumé de leur leçon, leur "Carnet de route". Tous les 3 chapitres, 1 double page À la manière de: pour découvrir et vivre des situations de l'époque (explorer, écrire, jouer...); pour pratiquer des activités interdisciplinaires (arts plastiques, théâtre).

Cet ouvrage est une synthèse de fondements, concepts, méthodes et applications marketing dans les marchés de consommation et les marchés industriels. Il met en évidence le rôle du marketing dans l'entreprise et dans une économie de marché, le comportement du client. Il permet d'élaborer une stratégie marketing et de comprendre les décisions du marketing stratégique. La dimension internationale est présente dans chaque étude de décisions stratégiques et opérationnelles. Cette huitième édition confirme son approche originale basée sur le concept d'orientation-marché. Entièrement restructurée et mise à jour, elle vise à une simplification du propos et met particulièrement l'accent sur la dimension Internet et les impacts des récentes crises économiques sur la discipline.