L'année de la recherche en sciences de l'éducation 2018 : Coopération, éducation, formation. La péda

Résumé : C'est sous le plancher d'une cellule de prison russe des années 1930, au sud de l'Oural, qu'en 2018 le hasard de travaux a permis de découvrir une profusion d'écrits clandestins que des détenus trotskystes y avaient cachés quatre-vingt ans plus tôt. Pour la plupart, ces bolcheviks-léninistes, le nom qu'ils s'étaient donné, avaient été éveillés à la lutte pour le communisme lors de l'insurrection d'Octobre 1917, ou durant la guerre civile et les premières années de la Russie soviétique. C'est dans la continuité de ce combat qu'à partir de 1923 ils avaient rejoint l'Opposition de gauche, groupée autour de Trotsky. Ils combattaient la dégénérescence bureaucratique du premier Etat issu d'une révolution ouvrière victorieuse. La dictature stalinienne ne pouvait le tolérer. Car l'existence même de ces milliers de militants représentait une dénonciation vivante du stalinisme, de ce régime qui écrasait la classe ouvrière, trahissait les intérêts de la révolution socialiste mondiale, et donnait une image dévoyée et sanglante du communisme. Nous poursuivons la publication des textes, la plupart traduits pour la première fois, de ces militants restés fidèles aux idées de Lénine, jusqu'à ce que Staline les fasse exécuter en masse dans ses camps en 1937.

Ces écrits clandestins proviennent de membres de l'Opposition de gauche, enfermés par Staline dans une prison russe dans les années 1930. Le régime ne pouvait tolérer que ces milliers de bolcheviks-léninistes apportent une dénonciation vivante du stalinisme. Car face à cette monstrueuse régression, il n'y eut alors que ces militants pour défendre les traditions du mouvement ouvrier. Jusqu'à ce que Staline les fasse exécuter en masse en 1937. Les 8 textes des Cahiers de Verkhnéouralsk nous restituent la voix de ces compagnons de lutte de Lénine et de Trotsky. Ils témoignent de leur volonté de toujours s'adresser aux travailleurs, de leur détermination à garder le cap sur la révolution mondiale. Et à transmettre un drapeau sans tâche aux nouvelles générations dans leur combat pour renverser le système capitaliste.

Les chercheurs collectifs coopératifs (CCC) représentent un mode d'organisation particulier du mouvement de l'Ecole moderne (pédagogie Freinet) en France qui a permis d'aboutir à des productions scientifiques. Le fonctionnement du mouvement pédagogique international de l'Ecole Moderne entre dans la scientificité de manière originale : il met en avant des valeurs, puis de l'action, pour finalement produire de la connaissance. Cet ouvrage décrit les rapports qui ont été entretenus entre Freinet et les chercheurs, et plus largement entre le mouvement de l'Ecole moderne et le milieu scientifique. On y découvre les premières formes prises par les chercheurs collectifs coopératifs, à travers la description du fonctionnement de certains "chantiers" de l'ICEM. Grâce à un outillage théorique, permettant de décrire finement la forme et le fonctionnement des CCC, leur fonctionnement est modélisé, à un niveau structurel. Puis ils sont examinés à travers différentes théories, celle de l'institution, de la complexité et celle de la notion de groupe ainsi que grâce à des outils appartenant à la psychosociologie classique, à la théorie psychanalytique, la psychosociologie humaniste-existentialiste. Les CCC ne conçoivent pas, enfin, leur activité de recherche en dehors de la pratique d'enseignement. Le laboratoire légitime c'est la classe, entendue au sens large, c'est le lieu de l'émergence des phénomènes éducatifs qui ne sont observables nulle part ailleurs.