Célestin Passet, un guide aux Pyrénées

Cet ouvrage croise des univers théoriques et pratiques de l'éducation aux et par les médias en essayant de mettre en exergue des modèles endogènes et des théories spécifiques. En effet, cette éducation comprise comme une possibilité d'analyse critique des médias dans la société, ouvre à un ensemble d'interrogations qui valorise la prise en compte du contexte. Un regard particulier a été porté sur les modes d'expression de soi et les pratiques des usagers africains dans les réseaux sociaux.

Portée par les nouveaux programmes pédagogiques et les nouveaux équipements, l'intégration des pratiques créatives en ligne dans la culture scolaire est un problème crucial. La question est même devenue une priorité nationale depuis le discours du président de la République du 7 mai 2015 relatif à la refonte de l'école et aux nouvelles formes d'apprentissage numérique qui seront mises en place dès septembre 2015 dans 500 premiers établissements. La généralisation du numérique dans les pratiques pédagogiques se heurte cependant aux écarts importants entre la culture digitale et la culture scolaire. " Devant l'ascension fulgurante des médias dans notre quotidien, la formation des citoyens d'aujourd'hui et de demain aux nouvelles technologies et aux savoirs qui les accompagnent devient primordiale. Ce huitième cahier propose une approche à l'international de l'éducation aux médias ainsi qu'un retour sur les divers projets mis en place pour permettre et favoriser l'intégration des NTIC (nouvelles technologies de l'information et de la communication) dès le plus jeune âge. Une thématique réflexive sur l'intégration de supports novateurs à visée éducative comme outil en classe.

Cet ouvrage retrace les grandes mutations qui ont traversé le secteur de la presse écrite en France depuis 1945. De l'épanouissement de la presse quotidienne, au lendemain de la guerre, à l'envolée puis la domination de la presse magazine; de l'ère des groupes de presse à celle d'Internet, ces étapes sont appréhendées conjointement. En quelques décennies, les pratiques de lecture ont remodelé le spectre des journaux français et les pratiques professionnelles des journalistes. Les transformations des titres comme celles des journalistes, de l'économie, des conditions de production, des formats, des contenus, des techniques et du lectorat permettent de comprendre la situation de la presse aujourd'hui.

Résumé : " Il n'agit pas de dénier ici les résultats de méta-analyses qui insistent sur le lien entre la pratique de jeux vidéo violents et la baisse d'empathie notée chez certains joueurs dans la vie réelle ? qui par ailleurs peut être multifactorielle ? mais plutôt de poser les termes du débat différemment. Est-il possible d'avoir des usages créatifs, de créer ses propres images, de privilégier les formes collaboratives plutôt que singulières ? Au vu de l'engouement des jeunes publics pour les jeux vidéo, y aurait-il un intérêt à son introduction en classe ? Comment ? Telles sont les pistes de réflexion que proposent les chercheurs qui ont contribué à ce dossier. " Apprentissage, communauté, créativité... Autant de termes que l'on n'associe pas toujours de prime abord aux jeux vidéo. Et pourtant ! Car l'étude de ce nouveau média, interactif par excellence, ne peut se limiter à l'analyse de contenus, ce dossier se penche également sur les pratiques des joueurs et sur le potentiel pédagogique de ce hobby si particulier. Des chercheurs en cinéma côtoient des sociologues, psychologues, philosophes et spécialistes des TIC pour offrir des approches aussi riches que diverses. Une thématique d'actualité que vient compléter une série de réflexions sur les questions éducatives et les médias de notre époque.