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30 stimulateurs de mémoire. Ateliers de tissage de liens entre générations
Janvier Monique ; Détraz Christine
CHRONIQUE SOCIA
12,50 €
Épuisé
EAN :9782367173856
Les sociétés occidentales ont vécu, depuis la seconde moitié du XIXe siècle, une véritable révolution technologique. Cette accélération sans précédent a eu comme corollaire de produire tout un cortège de laissés-pour-compte et parmi eux les seniors qui ont parfois l'impression d'avoir été abandonnés sur une aire de l'autoroute du "Progrès". L'atelier proposé par Monique Janvier tente précisément, et avec bonheur et humour, d'aider les personnes âgées à affronter cette situation déstabilisante en puisant force et confiance dans l'étendue de leur vécu. C'est qu'elles en ont de la chance d'avoir de telles connaissances. Leur savoir, qui est enrichi d'un savoir-faire et d'un savoir-être, s'est construit tout au long de leur vie. Elles appartiennent de facto à un double univers, celui de leur vie d'antan, mais aussi celui de la vie d'aujourd'hui, même si elles n'en maîtrisent plus toutes les subtilités. Du fait de l'augmentation générale de l'espérance de vie, la majorité des personnes âgées a des enfants et des petits-enfants. Les contacts avec les proches existent, mais encore faut-il savoir de quoi parler ! Cet ouvrage renferme une mine de sujets à aborder, l'une de ses ambitions est précisément de favoriser le tissage de liens entre les générations. Ici les objets choisis s'organisent par paires, se font écho et surtout se mettent à parler ! Leurs dialogues, cocasses et instructifs, jouent un rôle de déclencheurs de mémoire. Leur rencontre, qui est brièvement mise en scène, est elle-même porteuse de sens car elle offre au lecteur une possibilité d'identification tout en l'incitant à prolonger la démarche - Moi aussi je sais ceci, cela, ou mieux - moi aussi je pourrais questionner ma grand-mère ! Gageons que l'humour qui sous-tend les dialogues entre les objets d'hier et d'aujourd'hui encouragera les générations à s'ouvrir à une écoute attentive et réciproque", Extrait de la préface de Christine Détraz. Un ouvrage à destination des animateurs auprès de personnes âgées mais également pour tous ceux qui conduisent aujourd'hui des projets intergénérationnels (enfants-aînés) dans la cité.
A la mort du père, les trois fils se disputent. Autour de l'héritage ? Pas cette fois-ci. Mais autour de la très contemporaine et inédite question du mode de sépulture. Dans la maison ancestrale, au Vieux Sémaphore d'Armanville, non loin des plages du Débarquement, chacun y va de ses mots, de ses humeurs, de ses croyances, de ses prétendues certitudes pour mieux cacher que la mort est toujours une fiction, et que nous ne pouvons recourir qu'à des récits pour la représenter. Comédie ou tragédie ? A la manière de la physique quantique, avec ses phases d'incertitude et ses trous noirs, ce roman ouvre des portes sur l'éternité. Dans une langue truculente et vache, Gaspard-Marie Janvier fait souffler le grand air de la mer sur la vanité de nos rites mortuaires et sur le kitch lamentable de nos cimetières.
Résumé : Qui va là ? C'est une femme, elle écrit, et d'abord le désir de se donner aux yeux, depuis la petite fille qui, tête renversée vers les étoiles, déclare qu'elle veut "faire actrice", jusqu'à la comédienne qui, de train en train et de scène en scène, joue sa vie en attendant les rôles. Mais elle est aussi cette insolente qui ricane face à tous les sérieux. Cette amoureuse qui voudrait confier aux mots l'amour et le manque d'amour. Cette femme étonnée de soi à qui le regard des autres ne suffit plus pour se comprendre. Il lui faut un théâtre plus vrai, où dire plus, être plus nue, déclarer les surprises du rêve aussi bien que les folies du corps, le tourment d'une musique, l'envie de mourir, le gris d'une ville, les semblables qu'on touche et ceux qu'on regarde passer, mille sueurs, l'ennui, la chair d'une voix, le dégoût, la soif, le ciel. Ce théâtre plus vrai, c'est l'écriture. Le dernier rôle, il est là, vivace et couché dans un livre, le livre qu'on laisse après soi comme avis de passage.
Ce roman ne raconte pas une histoire, mais des centaines nées les unes des autres et menées selon un rythme de sang, de rage. On ressent une émotion physique à la lecture de cette brillante liturgie du sexe et de la mort. La décomposition suggérée par Ludovic Janvier s'impose d'abord au niveau du langage. Sa brutalité souvent insoutenable classe cet écrivain dans la lignée de Céline et de Bataille.
Ludovic Janvier est poète, romancier, nouvelliste (Naissance; Monstre, va; Brèves d'amour - 3 vol; La mer à boire; Doucement avec l'ange, etc.) Il est aussi l'auteur d'essais consacrés à Samuel Beckett et d'une rêverie sur les peintures de Pierre Bonnard. Il a récemment publié dans la collection l'Arbalète un recueil de proses vocales: Tue-le
Un monde du travail toujours plus sélectif laisse souvent sur la touche les jeunes que la vie, en raison de difficultés ou d'échecs répétés, a rendus plus vulnérables. Comment, dès lors, les aider à mobiliser leurs ressources pour qu'ils reprennent confiance en eux et croient, à nouveau, en la possibilité d'apprendre un métier ? Un accompagnement individualisé peut, en fait, contribuer à les soutenir dans la définition et la concrétisation d'un projet de vie. Cet ouvrage est le résultat d'une étude effectuée en Suisse romande auprès de travailleurs sociaux spécialisés dans le domaine de l'insertion sociale et professionnelle. Il recense une quarantaine d'outils utilisés en entretien, ainsi que des propositions de résolution de situations concrètes illustrant les difficultés que rencontrent ces jeunes. Ces différents éléments sont ensuite discutés afin de mieux comprendre les caractéristiques de cette forme d'intervention. Les professionnels actifs dans l'insertion des jeunes adultes trouveront dans ce livre matière à alimenter leur réflexion sur leur propre pratique. Il s'adresse, plus généralement, à toute personne concernée par cette question sociale.
Croire en soi, c'est être capable de transformer ses faiblesses en atouts et affronter ainsi l'avenir avec plus de sérénité. C'est se sentir utile, développer des projets afin de se construire une confiance authentique, profonde et durable. Ce sentiment se développe dès le plus jeune âge dans le cercle familial puis à travers les relations sociales de l'enfant. C'est en effet grâce au regard des autres que se construit la confiance en soi. Oser aborder le sujet à l'école est un point fondamental. A l'école, les enseignants peuvent aider leurs élèves à accroître leur confiance en eux puisqu'elle relève de la capacité. L'école a les moyens d'aider tous ces élèves, qui pour diverses raisons, n'osent pas se lancer seuls dans les apprentissages ou bien seulement après avoir validé leurs procédures. Etre sûr pour ne pas se tromper, ne pas échouer. Cet ouvrage propose des pistes de travail pratiques afin de permettre à tous les élèves d'accroître leur confiance en eux. Une importance toute particulière est accordée aux élèves qui ont des difficultés à l'école et qui ne croient plus en eux, ni en leur école, mais également aux élèves qui réussissent (ne les oublions pas !) mais qui, à certains moments, éprouvent malgré tout quelques doutes avant d'effectuer un travail.
Ce livre rassemble des réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude. Outil de perfectionnement ou de formation, il s'adresse à l'ensemble des enseignantes et enseignants actuels et en devenir.
Biographie de l'auteur Michel Hermier, formateur et écoutant au sein de différents lieux découte, contribue à la formation découtants notamment bénévoles au sein dassociations.
Résumé : Cet ouvrage aborde le vieillissement à la croisée des approches cliniques, psy-chopathologiques, neuropsychologiques, sociales et développementales. Sont ici successivement traités : les changements liés à l'âge au cours de la vie, souvent associés à la question de la perte ou du déclin, non seulement en référence au fonctionnement psychologique et à la régulation de soi et des émotions, mais aussi en regard du fonctionnement cognitif normal et pathologique ; les différents modèles de compréhension de ce qui concoure à un vieillissement réussi, (facteurs environnementaux et sociaux, processus qui sous-tendent l'ajustement au cours du vieillissement) ; la psychopathologie de la personne âgée vieillissante et les troubles neuropsychologiques et neurodégénératifs ; les transitions psychologiques et sociales qui influencent l'identité des personnes vieillissantes et leur vécu de l'avancée en âge.
Le présent ouvrage se consacre aux principaux thèmes de la psychologie gérontologique. Après avoir rappelé les enjeux sociaux de la vieillesse et dressé un état des lieux de la gérontologie en France, il questionne les représentations et la perception de l'âgé à travers l'art. La vieillesse étant indéniablement le temps des pertes (perte de ses proches, de ses relations sociales, départ des enfants, etc.), l'accent est mis sur les environnements qui entourent l'âgé, notamment les relations familiales. A côté de ce vieillissement normal inéluctable, il existe un vieillissement pathologique dont les principaux troubles - dépression, maladie d'Alzheimer - sont développés. Pour conclure, est abordée la politique de prise en charge du vieillissement sur le plan institutionnel mais aussi du côté des aidants naturels, ces questions amenant à celles de la négligence et de la maltraitance.
Ce matériel contient : 54 ateliers d'animation de groupes de personnes sans pathologie cognitive ; 91 fiches individuelles à utiliser avec le patient en séance ou à lui confier pour qu'il s'exerce seul. Ces fiches permettent non seulement d'entretenir les connaissances des personnes âgées, mais aussi de stimuler de façon ludique les fonctions cognitives suivantes : le langage ; la mémoire sémantique (connaissances culturelles) ; la mémoire visuelle ; la mémoire verbale ; la mémoire de travail ; la mémoire épisodique ; les fonctions exécutives ; le raisonnement ; l'attention visuelle ; la fluence verbale. Pratiques, ces fiches sont prêtes à l'emploi et perforées afin d'être rangées facilement dans un classeur.
Résumé : Le diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social (DEAES) rassemble les diplômes d'Etat d'auxiliaire de vie sociale (AVS) et d'aide médico-psychologique (AMP) depuis 2016. Les missions de l'accompagnant éducatif et social sont immenses et cet ouvrage a relevé le défi de proposer un premier contenu inspiré des formations d'auxiliaire de vie sociale et d'aide médico-psychologique. L'ouvrage est divisé en quatre parties qui correspondent aux domaines de formation (DF) suivants : "Se positionner comme professionnel dans le champ de l'action sociale" (DF1) ; "Accompagner la personne au quotidien et dans la proximité "(DF2)" ; Coopérer avec l'ensemble des professionnels concernés "(DF3)" ; Participer à l'animation de la vie sociale et citoyenne de la personne " (DF4). L'ouvrage s'appuie aussi sur la rencontre de professionnels de terrain, de personnes âgées ou handicapées, de familles qui ont partagé leur expérience avec l'auteur.