Allers simples. Oswiecim

Une méthodologie simple à mettre en ?uvre pour conduire tout type de projets: la méthode 3P, mise au point par Hugues Marchat, désormais labellisée. Une nouvelle partie: un test de 100 questions pour s'entraîner à la labellisation (3P, Sifilet; Gold, Platinium). En téléchargement: les modèles de documents permettant de gérer tous les aspects du projet, du cadrage à la communication, la planification, l'analyse des risques, jusqu'au bilan du projet. La méthode 3P est complétée par des conseils pratiques et opérationnels afin de permettre au chef de projet de ne rien oublier. Cette nouvelle édition propose également une nouveauté: il est désormais possible d'obtenir une labellisation sur la méthode 3P. Du débutant à l'expert, la liste de 150 questions disponibles en ligne, organisée dans un mini-système de pilotage, vous permettra d'améliorer la conduite de vos projets et les résultats attendus.

Ces entretiens sont ceux de trois complices. Deux d'entre eux sont des universitaires, le troisième a travaillé essentiellement en entreprise, mais les trois ont, dans leur pratique, accordé une place essentielle à la formation des adultes. Tous les trois ont vécu intensément l'expérience de Vincennes, puis de l'Université Paris 8, deux comme enseignants, le troisième y a préparé puis soutenu une thèse. Ces entretiens ont été conduits selon un rituel relativement constant mais en toute nonchalance, puisqu'ils s'étendent sur plusieurs années et surtout en toute liberté, sans autre objectif que celui de se risquer à la pensée de l'autre, de le rencontrer et de l'interpeller à son tour. Parvenus à un terme non convenu à l'avance mais reconnu d'un commun accord, ils se sont offerts à la lecture alerte, vigilante, parfois irritée, mais toujours amicale en même temps d'André de Peretti avec lequel, chacun, dans des perspectives différentes, avait partagé un moment de son parcours.

La tradition est longue où, pour apprendre le métier, l'apprenti faisait patiemment compagnonnage avec le maître de l'œuvre, pour ensuite cheminer le Tour de France du savoir-faire. Lorsque l'industrie a besoin de spécialistes en grand nombre, elle organise, avec l'aide des pouvoirs publics, l'apprentissage aux métiers pour des bataillons d'ouvriers. C'est sans doute pendant la période dite de Vichy que l'apprentissage trouve sa pleine réalisation, notamment en faisant de la pédagogie un acte éducatif majeur. Ce n'est pas là le moindre des paradoxes. Après la période noire, l'industrie qui doit participer à l'effort de la reconstruction nationale cherche à former en peu de temps des ouvriers de haute qualité professionnelle et morale qui doivent fournir l'encadrement futur. Les méthodes pédagogiques et éducatives font alors l'objet de nombreuses expérimentations. En s'appuyant sur le cas exemplaire de la formation pratiquée dans les écoles de métiers d'une grande entreprise nationalisée, l'ouvrage parcourt avec minutie l'histoire d'une transformation sociale qui a pour enjeu la formation professionnelle.

Dans un espace au décor dépouillé, la même scène se répète : l'instruction d'un élève par le jeu de questions et de réponses. L'instructeur est tour à tour : un instituteur Troisième République, un commissaire politique, un ministre des Cultes... L'élève est interchangeable, il a un savoir local, pluriel, inattendu.