L'économie solidaire. Alternative ou palliatif ?

Les mémoires sont un exercice essentiel dans de très nombreuses formations universitaires et professionnelles. Ces écrits, rédigés par des étudiants, des enseignants, des travailleurs sociaux en formation, constituent les supports d'une évaluation associant souvent professionnels et formateurs. Leur production offre avant tout à leurs auteurs l'opportunité d'expérimenter de nouvelles modalités de construction de savoirs foisonnantes, critiques, parfois inventives. Cet ouvrage élabore une analyse des mémoires écrits par des professionnels en formation se référant à la sémiotique, mais aussi à la sociologie de la connaissance. Après avoir identifié et exploré les enjeux pédagogiques, scientifiques et institutionnels, l'auteur décrit les pratiques cognitives en œuvre : l'usage des apports théoriques et des matériaux de terrain, les stratégies de recherche et d'exposition. Ce livre propose des repères à ceux qui doivent écrire un mémoire, mais surtout, à tous les " tuteurs ", universitaires, enseignants ou formateurs, qui accompagnent leur rédaction.

L'orientation est un sujet sensible qui engage des aspirations, des rêves et des projets d'avenir. Chacun est confronté à des réalités multiples et entrelacées. L'orientation conduit à tisser des liens explicites entre vie privée et vie d'élève, entre soi et son travail scolaire, sa famille, l'école, l'insertion sociale et professionnelle, la vie dans notre société. Cette situation ouvre sur l'incertitude et inquiète. Quant aux professionnels, s'ils accompagnent les choix, l'absence ultérieure d'information sur la pertinence de leurs interventions éducatives, de leurs conseils ou de leurs prescriptions, a pour conséquence l'absence de régulation touchant une tâche pourtant essentielle. Qu'en est-il, pour les jeunes, de l'orientation scolaire et professionnelle au moment où la scolarité s'allonge ? Cet ouvrage rassemble, dans une première partie, des regards croisés sur le point de vue d'élèves de troisième, issus de quatre collèges différents. Dans une seconde partie, il permet de suivre des trajectoires, en cours de construction, sur quelques années : celles de collégiens en difficultés scolaire et familiale, de jeunes qui choisissent la voie de l'apprentissage et d'élèves allemands qui évoluent dans un système scolaire à filières. Alors se donnent à voir les manières de bricoler des jeunes, avec le poids des contraintes, parfois sans conviction, ou bien en développant des stratégies de détour, en opérant des bifurcations, en élaborant des discours de justification.

De Debussy à la musique contemporaine de ce début de XXIe siècle, le "son" est devenu l'un des enjeux centraux de la musique. L'approche holistique de l'auteur basée sur la sonorité se veut originale. Un répertoire d'oeuvres pour piano de Debussy, en passant par Messiaen, Boulez, Stockhausen, Berio, Crumb et Lachemann permet de situer chaque compositeur au sein d'une esthétique commune, une esthétique de la sonorité.

Une fois les emplois du temps terminés, tu te grattes les c******s, non ?" C'est cette phrase lancée par sa nièce qui a convaincu Arnaud Guigue d'écrire sur son métier ; car, c'est vrai, que fait un chef d'établissement ? Peu connu du grand public, le rôle du principal est pourtant essentiel au bon fonctionnement d'un collège. Au rythme des mini-crises quotidiennes, celui-ci doit s'improviser chef de chantier, juge, psychologue, avocat ou encore policier : les travaux du gymnase ont pris du retard, un professeur de SVT a dérapé et traité un élève de "connard", un portable a été volé, il manque de la peinture sur les portes coupe-feu, un père refuse l'orientation de son fils, les parents ne comprennent pas pourquoi la 3e heure de grec a été sacrifiée au profit d'une heure de soutien en français... Entre le casse-tête de l'emploi du temps, les représentants des parents qui ne lâchent rien, les doléances des professeurs et les élèves parfois ingérables, le principal est confronté à de nombreux dilemmes : doit-il laisser sa chance à Hélène qui promet d'améliorer ses résultats au dernier trimestre ? A quoi bon contraindre Marie à suivre toutes les heures de mathématiques ? Comment aborder les attentats avec les élèves ? Non sans dérision, Arnaud Guigue s'est fait sociologue de l'intérieur et nous confie ses doutes, ses errements et inquiétudes, mais aussi ses certitudes, ses petites victoires et ses joies. Au-delà des anecdotes jubilatoires, il dévoile les coulisses d'un symbole de la République en pleine mutation, à l'image de notre monde, qui doit sans cesse s'interroger et se transformer afin de remplir sa mission originelle : forger de futurs citoyens.