La collection Givel

Le recueil d'Eszter Forrai se déploie dans un univers d'ombre et de lumière, celui d'un être qui aime et qui souffre. Il s'achève dans l'apaisement, comme un testament à sa fille ainsi qu'au lecteur. Cette poétique, inspirée par la peinture et la musique, transforme les choses de la vie qui participent de façon magique aux émotions et sentiments de l'instant : poèmes composés au rythme balancé des saisons, du flux et du reflux de la vie, dans un jaillissement constellé de couleurs, de sons et de senteurs.

La formation par alternance se caractérise par la succession de périodes d'apprentissage en entreprise et en centre de formation, permettant ainsi la découverte d'un monde professionnel, tout en développant l'acquisition de connaissances techniques par la mise en œuvre de situations concrètes. L'entreprise et le centre de formation mènent des actions qui sont complémentaires et qui s'inscrivent dans une recherche commune de formation d'un personnel qualifié. Ce type d'alternance, qui vient d'être décrit, correspond à une alternance institutionnelle, qui structure les rapports entre entreprises et établissements d'enseignement. Mais dans toutes les formations professionnelles universitaires, les étudiants ont une double approche de la formation : une formation par le discours, à l'université, et une formation par l'action, dans l'entreprise. Cette alternance prend une place de plus en plus importante dans l'enseignement supérieur, avec notamment le développement des masters, des DESS, des IUP, des licences professionnelles... Ce qui nécessite une nouvelle implication de la part des acteurs de l'enseignement supérieur qui désirent développer ces formations, laissant entrevoir de nouvelles perspectives pour les universités. Cette journée d'étude a pour objet : de poser un certain nombre de questions : Qu'est-ce-qu'un dispositif de formation universitaire par alternance ? Existe t-il des démarches d'apprentissage spécifiques à l'alternance ? Dans quels cadres institutionnels ce type de formation pourrait se développer ? Quelle est la place et quelles sont les responsabilités des différents acteurs (tuteur d'entreprise, étudiant-stagiaire, enseignant, centre de formation) ? et de proposer des réponses, à partir des expériences de praticiens, d'enseignants-chercheurs et d'acteurs institutionnels.

Les coutures du temps retrace un itinéraire humain et artistique de près d'un demi-siècle, des bords de la Loire aux rives du Bandama Rouge et des rives du Jourdain aux bords du fleuve Casamance.

Puisatier de l'aube développe, au-delà de la métaphore poétique, une double ambivalence : le puisatier creuse la terre pour y trouver l'eau, source de vie, mais il creuse aussi, par son geste, sa tombe. L'aube, ce moment du passage de l'ombre à la lumière, de la mort à la vie". Roger Tessier