L'abîme des roses

Parce que La Fontaine a fait de la diversité sa devise, les fables retenues pour ce volume ne sont pas seulement les plus célèbres, mais préservent également toute la variété des deux recueils parus en 1668 et en 1678. Le petit monde que le fabuliste fait vivre sous nos yeux est ainsi une " comédie à cent actes divers, / Et dont la scène est l'univers ". S'il fait tenir tant de rôles à tant d'animaux, il ne les peint pas cependant pour eux-mêmes, mais pour l'image qu'ils peuvent nous donner de nous comme tous ses contemporains, la nature ne le retient que si elle renvoie d'abord à ce que nous sommes. Ce sont nos vices qu'il nous montre, notre bêtise et notre cruauté qu'il fustige, et sa vision de l'humanité reste pessimiste et amère. Ses fictions continuent néanmoins de nous attacher de manière unique, car La Fontaine les a voulues plaisantes, et tous ces songes où son esprit s'amuse sont une ?uvre de poésie virtuose autant que de sagesse. Dans cette recréation du monde, André Gide voyait " un miracle de culture " : c'est aussi, aujourd'hui encore, un miracle de fantaisie, une transmutation charmante de la réalité

Tout plaide aujourd'hui en faveur de l'agriculture biologique : les dangers avérés des pesticides pour la santé et l'environnement ; un système productiviste à bout de souffle qui favorise quelques sociétés financières mais étrangle la majeure partie des agriculteurs ; une crise climatique qui nous enjoint de changer urgemment de modèle de production et de consommation. Telle est la conviction de Claude Gruffat. D'un "Tour de France de la bio" qui a duré dix mois, il a rapporté de nombreux témoignages de terrain. Du champ à l'assiette en passant par les circuits de distribution, le secteur entier est passé au crible, mettant en lumière, sur tout le territoire, des initiatives "qui marchent". Développer la bio dans la restauration collective, en finir avec les labels trompeurs, produire une communication plus inclusive, délivrer une éducation alimentaire à l'école, mieux former les futurs agriculteurs, favoriser la constitution de filières locales, réguler le prix du foncier, prioriser l'installation en bio, encadrer les marges de la grande distribution... Autant de pistes accessibles pour mener à bien une véritable transition agricole et alimentaire - mais qui nécessitent un soutien public à la hauteur des enjeux.

Le XVIIe siècle marque sans doute l'âge d'or du théâtre. Il est en effet associé à Corneille, Racine, Molière et Rotrou dont le génie a repoussé dans l'ombre des dramaturges célèbres en leur temps. Il convient donc de découvrir, à côté des "grands auteurs classiques", les noms et les ?uvres de Hardy, de Viau, Mairet, Tristan l'Hermite, Du Ryer, Thomas Corneille, Scarron, Desmarets de Saint-Sorlin, Quinault, Regnard et bien d'autres. Car le XVIIe siècle fut pour l'art dramatique une période féconde et extrêmement diversifiée, depuis les tragi-comédies baroques, les pastorales, les comédies à l'espagnole jusqu'aux ?uvres classiques. La réflexion des théoriciens, qui fut à l'origine d'un théâtre plus régulier, contribua au succès du genre auprès d'un public raffiné tandis qu'une politique de mécénat favorisa le développement de l'art dramatique et l'amélioration du statut des comédiens. Destiné d'abord à un parterre populaire dans l'ensemble, le théâtre s'ouvrit peu à peu aux honnêtes gens et aux femmes. Le règne de Louis XIV fut ainsi par excellence celui de la mise en scène, de la représentation, de la parole théâtrale.

Ce volume fait partie d'un ensemble de titres (coll. Réseau) conçus sur le principe d'un manuel à la carte, comprenant de nombreux exercices pratiques. Sur la collection Collection dirigée par Étienne Calais.Dans l'esprit d'ouverture des récentes instructions officielles, cette nouvelle collection propose la découverte des genres et des formes littéraires, qu'elles soient françaises, francophones? ou mondiales, une plongée dans l'histoire littéraire du passé et du présent, des pratiques discursives et ludiques de toutes les formes d'écriture.- le choix de la liberté: pouvoir étudier de façon exhaustive la littérature francophone du Maghreb, l'éducation du XVIe siècle à nos jours, le Symbolisme...- des approches plurielles adaptées à la diversité des publics lycéens associant histoire, histoire littéraire, études de textes, travaux d'écriture.- 4 séries: À la découverte de..., Les écoles artistiques, Les genres, Les thématiques