Comptines de roses et de safran. Inde, Pakistan et Sri Lanka, avec 1 CD audio

30 comptines et berceuses venues des îles créoles : Haïti, Guadeloupe, Martinique, Réunion, Guyane. Chantal Grosléziat est partie à la pêche de ces étonnantes chansons traditionnelles, qui parlent de crabes terribles, de foulards qui font des eillades coquines, de l?amour qui frappe à la porte, d?une incroyable recette de chocolat chaud, d?une Granmèrkal à la mode du chaperon rouge ou du ti zwaso qui va chez la fillette Lalo? Un répertoire riche et énigmatique, tendre ou coquin. Piano, accordéon, guitare, banjo, percussions traditionnelles, triangle? les instruments font retentir la puissance et la joie contenues dans ce répertoire. Les voix sont chaudes, douces, toniques ou envoûtantes et leur plaisir est très communicatif !

L "oreille aux aguets, le bébé écoute déjà. Il butine paroles, musique, sons, bruits pour s'élancer, de vocalises en imitations sonores, des bruits du corps aux bruits des objets vers les instruments et leur musique. Mais comment passe-t-il d'une perception sensorielle et globale à une écoute des propriétés sonores? Peut-on parler d'une pédagogie de l'écoute avec les tout-petits et quel est le rôle de l'environnement sonore et musical? Chantal Grosléziat montre ici l'importance des relations affectives et de l'écoute des sons comme objets de jeu dans toute éducation musicale. Parce qu" "il n'y a rien dans l'intellect qui n'ait été d'abord dans les sens" (Michel Serres).

L?Inde, le Pakistan, le Sri Lanka en 27 comptines et berceuses. De Bollywood à la musique classique indienne, autant d?invites à savourer un répertoire raffiné et enchanteur. Du tamoul à l?hindi en passant par l?ourdou et le bengali, découvrez neuf langues et dialectes. Des musiques et des voix admirables, des illustrations vibrantes : un voyage à ne pas rater ! Notes Biographiques : Chantal Grosléziat est musicienne et pédagogue. Elle a exercé dans différentes institutions : collèges, écoles maternelles et élémentaires, conservatoires de musique, lieux d'accueil de la petite enfance.Directrice de l'association Musique en herbe depuis 1996, elle mène des actions de formation en direction des professionnels de l?enfance, de la culture et de l?éducation.Elle réalise des projets associant parfois des artistes d'autres disciplines : conteurs, comédiens, plasticiens, danseurs, ainsi que des actions interculturelles dans les écoles maternelles et élémentaires de Seine-Saint-Denis.Passionnée par la tradition musicale enfantine à travers le monde, elle est auteur de plusieurs livre-CD chez Didier Jeunesse dont elle assure le collectage des comptines. Titulaire d?un DEA en Sciences de l?éducation, elle est auteur de plusieurs ouvrages sur les bébés et la musique chez Erès, et la pédagogie musicale à l?école (Nathan, SCEREN). Après une licence de lettres, Jean-Christophe Hoarau décide de consacrer sa vie à la musique...Guitariste de formation, il se passionne pour tous les instruments à cordes pincées, des plus aigus (mandoline, cavaquinho) aux plus graves (basse, contrebasse), en passant par quelques instruments exotiques : oud, bouzouki, mandole, saz...Il a tourné une dizaine d'années pour les Jeunesses Musicales de France, a joué avec des artistes de tous horizons. Il se consacre désormais à la réalisation de disques ou de musiques de spectacle, ainsi qu'à la pédagogie (il est directeur pédagogique de l'école de musiques actuelles ATLA).Co-réalisateur de la collection « Comptines du monde », il réussit à faire vivre les différents styles musicaux propres à chaque pays. Son instrumentation et ses arrangements font vivre les musiques de façon extraordinairement vivante à nos oreilles. Née en Catalogne, Initiée dès son plus jeune âge à l?art contemporain, Aurélia Fronty entre à l?école d?Arts graphiques Duperré et se spécialise en création textile.Mordue de voyage (Indonésie, Afrique, Espagne Égypte, Bolivie, Pérou) et d?origine ibérique, elle s?inspire de ses racines et de ses dépaysements pour illustrer notamment des carnets de voyage.Elle exerce ses talents pour Christian Lacroix Maison, Fragonard, avant de se promener dans le monde de la presse et des livres.Artiste en tous genres, Aurélia travaille ses couleurs avec des matières denses, acryliques et pastels, qui donnent à ses peintures la chaleur et le relief de tableaux sur bois. Elle aime à travailler avec minutie l?espace et les couleurs (motifs géométriques, touches et épaisseurs, compositions par cases qui font référence aux tissus).

L'oreille aux aguets, le bébé écoute déjà. Il butine paroles, musique, sons, bruits, pour s'élancer, de vocalises en imitations sonores, des bruits du corps aux bruits des objets vers les instruments et leur musique. Mais comment passe-t-il d'un perception sensorielle et globale à une écoute des propriétés sonores? Peut-on parler d'une pédagogie de l'écoute avec les tout-petits et quel est le rôle de l'environnement sonore et musical? Chantal Grosléziat montre ici l'importance des relations affectives et de l'écoute des sons comme objets de jeu dans toute éducation musicale. Parce qu"" il n'y a rien dans l'intellect qui n'ait été d'abord dans les sens "(Michel Serres)."