Comprendre l'histoire de la philosophie

La justice est le bien le plus précieux, le plus convoité, mais sans doute le plus difficilement réalisé. Sans avoir l'illusion que penser la justice comme concept la rend immédiatement plus réalisable, chacun des contributeurs de ce livre s'efforce de montrer comment les grands philosophes tentent de déjouer les apories qui en obèrent la mise en oeuvre effective ou explicitent les conditions qui la rendent possible. Même si cette injonction morale, sociale et politique se révèle foncièrement idéale, elle n'en est pas moins indispensable, toujours invoquée et discutée dans les pratiques. Chaque chapitre commente sur la notion un extrait particulièrement pertinent d'un des grands auteurs de la tradition. Il offre une occasion de concevoir ou d'enrichir un cours et propose un outil permettant aux étudiants de répondre aux exigences des concours. Dans cet ouvrage comme dans le reste de la collection, l'intellectuel curieux comme le citoyen engagé trouveront matière à réflexion sur une question fondamentale qui n'a cessé d'interroger les hommes depuis la plus haute Antiquité.

Ce manuel, instrument de préparation à des épreuves qui exigent à la fois la mobilisation de larges connaissances et l'organisation raisonnée d'une démarche, se propose d'illustrer ces deux impératifs du travail de culture générale. Chaque chapitre comporte quatre thèmes - dont le développement dans l'histoire de notre culture et les implications actuelles sont présentés en quelques pages -, suivis de cinq textes. Chaque question traitée est pensée à partir de l'actualité de ses formulations, pour explorer, dans une recherche d'esprit généalogique, les voies qui ont conduit à l'état contemporain de nos interrogations. Les extraits sélectionnés font donc droit aux formes de pensée les plus modernes, en même temps que sont explicités leurs liens avec les moments les plus classiques de la réflexion. La diversité de ses thèmes, le découpage en sections, la clarté des analyses et leur actualité en font un usuel dont chacun adaptera l'utilisation à la spécificité de son travail personnel. Des éléments de repérage (annales, index) sont en outre fournis. Biographie de l'auteur Christophe Giolito, agrégé de l'université, docteur en philosophie, a publié Histoires de la philosophie avec Martial Gueroult (1999). Il enseigne en classes préparatoires voie économique (Saint-Cyr) et en stages de préparation aux concours des I.E.P. Laurent Bouvet, professeur des universités, agrégé de science politique, enseigne à l'université de Nice et à l'I.E.P. de paris. Il a notamment dirigé le Dictionnaire de sciences politiques et sociales (Sirey, 2004).

Souvent redoutée, faute de correspondre à un programme délimité, l?épreuve de culture générale aux concours administratifs consiste en un exercice de réflexion sur des phénomènes contemporains, dans une perspective interdisciplinaire. Le principal enjeu pour le candidat est d?acquérir une méthode efficace pour, à partir de références fondatrices et de sa culture personnelle, traiter un sujet de manière structurée, pondérée et argumentée. C?est cette exigence que souhaite satisfaire cet ouvrage, en proposant une trentaine de sujets corrigés alternativement par les deux auteurs à partir d?une méthodologie commune. Chaque dissertation est assortie d?encadrés reprenant les textes ou références indispensables, de bibliographies complémentaires et d?éléments de chronologie. Ouvrage d?appui méthodologique, renvoyant aux connaissances et ouvrages fondamentaux, ce manuel est conçu comme un outil optimal de préparation à la culture générale aux concours administratifs. Édouard Geffray, ancien élève de l?ENA, a notamment été chargé de conférences de culture générale à la préparation ENA du CIPCEA et de l?IGPDE. Il est intervenant à la CP?ENA. Christophe Giolito, agrégé de l?université, docteur en philosophie, est chargé de conférences de culture générale en préparation ENA, au CIPCEA, à l?IGPDE, à la CP?ENA.

Testez vos connaisances du programme de philosophie et assurez-vous de bien maîtriser l'essentiel du cours. Cet ouvrage composé de QCM, a pour objectif de permettre aux lycéens de se tester sur la connaissance du cours de philosophie. Avec des corrigés détaillés, les lycéens s'assurent de la bonne connaissance du cours.