Ce manuel de Philosophie Tle voie technologique est complet et parfaitement adapté aux différentes pratiques d'enseignement et à la préparation des épreuves du Bac. Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel. En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2. 0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette. Les infos pratiques sur le i-Manuel 2. 0 à découvrir ci-dessous Chaque notion est introduite par une "Leçon" de quatre pages qui illustre et pose les principaux repères du chapitre à travers trois problématiques clés. Des textes d'auteurs consacrés par la tradition et d'autres plus récents viennent alimenter chacune des problématiques en tissant des liens avec les "Perspectives" du programme. Des ensembles de "Textes courts" alternent avec un "Texte long" et des questions progressives permettent d'évaluer la bonne compréhension des repères. Afin d'alimenter la réflexion des élèves, chaque notion intègre des pages "Evénement philosophique", "Regard du philosophe", et "Débat actuel" qui soulignent l'actualité du travail philosophique et ouvrent vers d'autres champs disciplinaires. En prévision du Bac, chaque notion se termine par une "Synthèse" visuelle reprenant les trois problématiques clés et une fiche " Méthode " pour décrypter les attentes de chaque épreuve et guider les élèves vers l'acquisition des réflexes méthodologique nécessaires. A la fin de chaque chapitre, une série d'"Exercices" thématiques permettent de cibler auteurs, notions et points de méthode pour faciliter un entraînement régulier aux épreuves du Bac. Un "Glossaire" incluant les repères du programme, un "Index des auteurs" et un "Index des oeuvres" facilitent l'utilisation du manuel. Avec cet ouvrage, des ressources numériques en accès direct : flashez les QR Codes avec votre smartphone ou saisissez les mini-liens associés pour y accéder.
Vendredi, trois nouvelles élèves ont débarqué à l'école du Castel: Emilie, Rosie et Lila. Quand je suis arrivée, toutes les filles étaient autour d'elles. Elles parlaient de mode, alors je me suis approchée parce que moi, la mode, ça m'intéresse drôlement! Une histoire d'aujourd'hui, drôle et décapante, écrite par une jeune collégienne de 14 ans.
Sait-on vraiment : - qu'un Conservatoire national de région n'est ni " national ", ni de " région ", mais une simple école de musique en régie municipale directe ? - que l'apparition du chant à l'école date de 1833, soit cinquante ans avant les lois de Jules Ferry (1881-1882) ? - que le solfège s'appelle formation musicale depuis 1982 ? Ces aspects anecdotiques, historiques ou techniques, l'auteur les met en perspective, avec bien d'autres éléments méconnus des musiciens eux-mêmes, pour dresser une synthèse riche et originale, relative aux composantes de l'enseignement de la musique en France en cette fin du XXe siècle. Cet essai novateur semblait manquer, à une époque où le quart des Français sait jouer d'un instrument de musique et où les amateurs, dans leurs pratiques culturelles, se considèrent à 65 % comme des musiciens ou des chanteurs.
Résumé : La collection Je lis seul, Tu lis seule a été conçue pour amener le jeune lecteur au plaisir de lire de façon autonome, en développant son aptitude à la lecture silencieuse à partir de supports variés. Le fichier CE1 propose 46 fiches de difficulté progressive que l'élève peut utiliser seul très tôt dans l'année grâce à des consignes explicites. Il y trouvera : des supports multiples : récits courts, comptines, images ; des thèmes variés : les animaux, la vie quotidienne, les métiers ; assurant le contrôle de la compréhension et un travail sur la langue : orthographe, vocabulaire, activités d'écriture...
Amener l'enfant au plaisir de la lecture autonome La collection Je lis seul, Tu lis seule a été conçue pour amener le jeune lecteur au plaisir de la lecture autonome, en développant son aptitude à la lecture silencieuse à partir de supports variés. Le fichier CM1 propose 31 fiches de 4 pages, de difficulté progressive, adaptées aux intérêts et aux compétences des élèves grâce à : - Des supports multiples : récits de littérature de jeunesse, dialogues de théatre, bandes dessinées, textes documentaires, reproduction de tableaux... - Des thèmes variés ouvrant sur toutes les disciplines : histoire, géographie, sciences, art... - Des illustrations et des photographies en couleurs, nombreuses et attrayantes, au service de la culture générale et de la compréhension.
Boyer Catherine ; Costet Jean-Pierre ; Hartmann Mi
Résumé : Une méthode pour : Apprendre à lire et à écrire. Questionner le monde. Pratiquer les arts visuels et la musique. Vivre ensemble. Une édition conforme au programme 2016 : Des ateliers débats pour apprendre à vivre ensemble. Des activités d'oral pour bien parler. Des activités d'étude de la langue pour une première découverte des notions.