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Enigmes mathématiques à résoudre en équipe Cycle 3. Avec 1 CD-ROM
Giauffret Laurent
RETZ
43,20 €
Épuisé
EAN :9782725637686
Des énigmes à résoudre en équipe pour lever les appréhensions vis-à-vis des mathématiques, susciter le désir et acquérir une démarche scientifique. Issu de demandes fortes d'enseignants qui veulent des énigmes authentiques et facilement appropriables par les élèves, ce rallye mathématique vise à faire progresser les élèves en les confrontant à la résolution d'énigmes mathématiques sous forme ludique et novatrice. L'ouvrage offre une centaine d'énigmes (défis ou situations-problèmes mathématiques) classées en trois groupes : " Entrées ", " Plats " et " Desserts ". Chaque équipe constitue son " menu " dans cinq domaines mathématiques : calculs, mesures, géométrie, espace et algorithmie. Les points forts : Trois niveaux de difficulté pour une même énigme afin de permettre une différenciation sur tout le cycle 3. L'appui sur la manipulation et la représentation . L'incitation à une posture réflexive de la part des élèves. Une progression spiralaire. Un concours doté de 5 énigmes originales. Le guide pédagogique offre une description détaillée des objectifs et précise les bénéfices pédagogiques. Ressources numériques (CD-Rom + téléchargement) : toutes les énigmes du fichier vierges et corrigées + des énigmes supplémentaires. NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage). Configurations requises : PC : Windows 7, 8, 10 Mac : IOS 10. 6, 10. 7, 10. 8, 10. 9, 10. 10, 10. 11, 10. 12, 10. 13, 10. 14 Linux : Ubuntu 16. 04 - 64 bits Acrobat Reader Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions Flash Player 11 .
Toutes les séances de l'année dans un guide - Le déroulé détaillé et les objectifs pédagogiques de chaque séance. - Les compétences liées aux nouveaux programmes. - Toutes les activités de calcul mental. - Notes pédagogiques détaillant un concept mathématiques ou un procédé didactique. - Le résumé de la séance sous forme de tableau synoptique, avec indication de la durée et des modalités d'apprentissage. - Des exercices de différenciation pour adapter votre gestion de classe à tous vos élèves. - La synthèse de la séance pour faciliter le travail d'objectivation. La méthode qui privilégie le raisonnement - Une présentation séquencée des notions pour faciliter le passage à l'abstraction : 1) manipulation 2) représentation 3) abstraction. - La résolution de problèmes au coeur de l'apprentissage. - Des représentations multiples pour comprendre les notions en profondeur.
Résumé : Dans la lignée de son précédent Guide du bien-élevé, Le Figaro présente un petit inventaire de 100 préceptes à emporter avec soi pour se distinguer et choisir la bonne attitude à adopter en toutes circonstances lorsqu'on est en vacances. Politesse, prévenance, générosité, altruisme?tous les fondamentaux des bonnes manières à suivre lorsqu'on part en villégiature sont abordés. A la fois livre et objet, cet ouvrage au texte léger et humoristique est à consommer sans modération. Le livre sera rythmé par des dessins/illustrations (environ 1/3 de la pagination) sous forme de clins d'il humoristiques renvoyant au texte illustré. Il sera segmenté en 7 chapitres autour des thématiques suivantes : sur la route des vacances, la plage, au club, louer une maison ensemble, s'inviter, chez les parents, la politesse chez nos voisins.
La méthode qui privilégie le raisonnement : - Une démarche progressive et explicite : concrète, imagée, abstraite. - Des activités de manipulation systématiques au service de la compréhension. - Une méthode efficace pour la résolution de problèmes : le modèle en barres. - 900 exercices pour une compréhension des notions en profondeur.
Résumé : "Nom d'un petit bonhomme", "Ca fait la rue Michel", "Le roi n' est pas son cousin", "En baver des ronds de chapeau"... Que de fois avons-nous entendu ces formules imagées, parfois même mystérieuses, dans la bouche de nos grands-mères ! Ces expressions d'un autre temps, avouons qu'on les avait un peu oubliées, un peu dédaignées. Quel dommage ! Elles sont pourtant les témoins d'un autre temps, un héritage que nous devons préserver. Nous avons recensé 100 expressions de nos grands-mères, drôles et parfois féroces, émouvantes et parfois péremptoires, mais aux origines toujours surprenantes. Les voici enfin gravées dans le marbre ! Faites passer...
Ce petit ouvrage dit l'essentiel de ce qu'il faut savoir sur la façon dont les enfants apprennent à lire à l'école, et dont les professeurs des écoles procèdent pour les enseigner. Il donne aussi des conseils utiles aux parents pour anticiper ou prolonger à la maison ce qui se fait à l'école.
Catherine Vialles est enseignante spécialisée dans les aides à dominante rééducative depuis quatre ans à Paris (Belleville). Elle a enseigné pendant de nombreuses années en maternelle, élémentaire puis en CLIN pendant 6 ans.
Cet ouvrage offre un vatse répertoire de jeux de doigts, de rondes et de jeux dansés (farandoles, tresses, cortèges, jeux avec tunnel) traditionnels et inédits dont le rôle structurant est reconnu dans les apprentissages du jeune enfant. Chaque jeu ou ronde, est accompagné des paroles de la comptine, d'un arrangement musical et d'une chorégraphie. Ces juex permettent aussi d'aborder des compétences liées aux grands domaines d'activités propres à la maternelle: le langage: les formulettes et comptines, parlées ou chantées, favorisent chez l'enfant la mémorisation, la diction, l'articulation, la communication, l'apprentissage d'un lexique spatio-temporel précis; elles permettent d'associer le dire et le faire; Vivre ensembles: les contraintes liées au jeu incitent l'enfant à mieux découvrir l'autre, à agir en fonction de lui, à coopérer, à respecter des règles; Agir avec son corps: les déplacements et les manipulations contribuent à installer chez l'enfant les bases de son répertoire moteur et le conduisent à une connaissance fine de son schéma corporel; Sensibilité, imagination, création: les formulettes enrichissent l'imaginaire et alimentent l'imagination. Les jeux favorisent les gestes et les mimiques. Progressivement, les élèves pourront inventer de nouveaux jeux et de nouvelles chorégraphies. Sans négliger le répertoire connu, cet ouvrage permet de le renouveler. Le CD audio qui complète l'ouvrage est une aide efficace pour la mise en mémoire des comptines et de leur mélodie.
Pour mieux entrer dans la lecture, il est important que les enfants développent une bonne discrimination auditive. Les exercices-jeux proposés dans ce Petit Cahier les aideront à aiguiser leur faculté d'écouter, d'articuler, de reconnaîtredes syllabes et des sons et de les distinguer : décomposer des mots en syllabes ; identifier le son final des mots et jouer avec les rimes ; identifier les sons voyelles, les sons consonnes,puis les sons composés ; distinguer des sons proches ; repérer le son ou un des sons associé à chaque lettre de l'alphabet. Un entraînement ludique et progressif pour se préparer efficacement à l'apprentissage de la lecture.
Pitamic Maja ; Laidlaw Jill ; Ludet Catherine ; Ga
Résumé : Illustré et pratique, ce guide vous invite à appliquer les principes pédagogiques de Maria Montessori à la maison. Il éveille l'enfant dès 5 ans à la recherche artistique et l'invite à développer son imagination. Il propose 41 projets s'inspirant de 21 oeuvres d'artistes majeurs de l'art contemporain, de Mucha à Banksy, en passant par Van Gogh, Picasso et Warhol. Ce livre permet à l'enfant de découvrir une oeuvre d'art moderne mais aussi d'explorer le genre artistique concerné. Ludique, il l'accompagne pas à pas dans la réalisation de collages, de peintures ou de dessins en lien avec l'oeuvre modèle.
Pour préparer votre enfant (3 à 6 ans) à ce monde toujours plus technologique, ce coffret ludique et pédagogique propose différentes activités d'inspiration Montessori, sans écran, qui lui feront découvrir le code et la culture numérique.
L'enseignement moral et civique (EMC) a été mis en place par la loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole de la République. Ce nouvel enseignement est mis en oeuvre de l'école au lycée depuis la rentrée 2015. L'EMC s'inscrit dans un ensemble plus large qui rassemble, au sein des établissements scolaires, une éducation à la laïcité et aux valeurs de la République, une éducation aux médias et à l'information, un enseignement laïque des faits religieux et le parcours citoyen. Comment enseigner l'EMC à l'école élémentaire ? Comprendre le programme ? Construire une séquence ? Construire une séance ? Comment aborder la question de la laïcité ? Utiliser un document ? Organiser un débat, une sortie ? Apprendre aux élèves à utiliser le web ? Les éduquer aux médias et à l'information ? Une quarantaine d'outils répondront à toutes ces questions. Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages. Chaque outil renvoie à des mises en oeuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain de l'auteur. Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.