Fleurs théâtrales au jardin de Pellinec

Pierre Bey est professeur émérite de cancérologie-radiothérapie de l'université de Lorraine, ancien directeur de l'hôpital de l'Institut Curie, à Paris. Jean-Pierre Gérard est professeur de cancérologie-radiothérapie de l'université de Nice, et ancien directeur du centre Antoine-Lacassagne, à Nice. Martin Schlumberger est professeur de cancérologie biologique de l'université Paris-Sud, chef du service de médecine nucléaire et du département d'imagerie médicale de l'Institut de cancérologie Gustave-Roussy, à Villejuif.

Résumé : Il est apparu comme une nécessité au début des années quatre-vingt-dix de renforcer l'enseignement des sciences humaines dans les formations paramédicales, médicales et sociales, afin d'appréhender les problèmes de santé et de maladie dans une perspective globale, humaine. La réforme conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier apparut alors au nombre des acquis. Cette réforme a posé la question des cultures et identités soignantes : question toujours ouverte qui ne peut s'affranchir de l'analyse actuelle des pratiques comme des organisations. Pour stimuler cette réflexion, Ali Aït Abdelmalek et Jean-Louis Gérard mettent en perspective dans cet ouvrage des auteurs fondamentaux en sciences humaines et sociales. Celles-ci recouvrent tant les disciplines qui étudient les comportements de l'individu (psychologie, pédagogie ... ), que celles qui définissent les fonctionnements de groupe - physionomie globale (sociologie, ethnologie, anthropologie sociale), ou aspects particuliers de la vie du groupe (économie, géographie, démographie) - ; certaines, enfin, placent leur perspective dans l'évolution humaine (Histoire). Tous ces aspects sont exposés ici comme " aide-à-penser " les pratiques et organisations de soins : chaque texte fondamental est en effet suivi de commentaires et d'exemples d'application aux situations de soins ainsi que de conseils méthodologiques. Sont exposés successivement : les fondements et enjeux d'une anthropologie des soins les repères sociologiques précisant les concepts de culture et identité soignantes ; l'examen des organisations de soins comme enjeux de pouvoirs. Les étudiants s'initieront aux problèmes concernant la santé que posent les sciences humaines, pour un exercice abouti des soins. Un public averti pourra faire le point sur un débat qui domine notre temps: la " professionnalisation ".

Résumé : Les économistes de renom qui ont collaboré à cet ouvrage ont des points de vue différents sur l'économie et n'appartiennent pas aux mêmes courants politiques. Pourtant, ils pensent tous que la sortie de l'euro est un préalable au redressement de l'économie. L'euro tue l'Europe : désindustrialisation, paupérisation allant de pair avec une désertification économique de parts entières des pays et la concentration de richesses et de pouvoir dans quelques endroits... Des réformes injustes et inutiles, une monnaie qui n'a pas évolué en instrument de puissance à l'usage de tous, un aveuglement ayant déjà coûté trop d'emplois et de vies... Par cet ouvrage, Jacques Sapir, Jean-Jacques Rosa, Norman Palma, Gérard Lafay, Jean-Pierre Gérard ou encore Jean-Claude Werrebrouck avec les contributions d'auteurs d'autres nations européennes veulent se détacher des logiques partisanes et apporter une contribution scientifique à cette question : l'euro est-il mort ? "En finir avec l'euro, c'est la possibilité et la tentation de soustraire les monnaies à l'empire mondial de la finance. C'est aussi le possible rétablissement des souverainetés disparues avec la privatisation des monnaies. C'est enfin le possible cheminement vers une forme renouvelée de l'Etat-Nation. C'est en conséquence le possible rétablissement d'une démocratie confisquée. "

Ce livre aborde l'ensemble des facettes de l'épreuve d'admission d'éducation physique et sportive (EPS) du concours de recrutement de professeur des écoles. II permet ainsi aux candidats de se préparer au mieux aux deux composantes de l'épreuve : l'épreuve physique proprement dite (au choix : course de 1500 m ou danse) et l'épreuve orale (après un exposé en rapport avec l'épreuve physique choisie, les candidats doivent répondre aux questions du jury). La première partie fournit des stratégies pour s'entraîner à ces épreuves mais traite aussi des fondamentaux de l'EPS, susceptibles d'être abordés lors de l'épreuve orale : théorie des apprentissages moteurs, situation d'apprentissage, unité d'apprentissage, programmes d'EPS, projets de cycle et d'école, approche interdisciplinaire. La deuxième partie analyse plus en détail les deux activités en option que sont l'athlétisme et la danse, activités également pratiquées par les enfants à l'école. Sont ainsi donnés, pour chaque activité (courses, sauts, lancers, danse, rondes, etc.), des définitions précises, les compétences de fin de cycle que les enfants doivent acquérir, les principaux problèmes qu'ils rencontrent et le sens de leurs progrès, la démarche utilisée et la trame de variables didactiques. De nombreux exemples concrets de situations pour les trois cycles sont également fournis. C'est sur le même schéma qu'est construite la dernière partie du livre, qui porte sur les activités les plus pratiquées à l'école : les jeux et sports collectifs et la natation. Ce livre permet de se préparer au concours, mais il constituera aussi un outil de référence pour les professeurs des écoles stagiaires ou les enseignants titulaires qui y trouveront matière à construire leurs leçons d'EPS.