Notre site web sera en maintenance ce mardi 3 février après-midi. Les commandes enregistrées ne subirons pas de retard de traitement.
La défense de la France après la guerre froide. Politique militaire et forces armées depuis 1989
Gautier Louis
PUF
35,50 €
Épuisé
EAN :9782130566526
Depuis la fin de la guerre froide, la défense française a connu une transformation de très grande ampleur; ses principes ont été bouleversés; l'outil militaire a été entièrement révisé, les missions des armées ont changé. Ainsi la préoccupation sécuritaire l'emporte désormais sur l'obsession de l'équilibre stratégique dominante au temps de la guerre froide. La dissuasion nucléaire ne constitue plus l'alpha et l'oméga de notre politique de défense. La logique de l'indépendance de nos moyens militaires avec ceux de nos alliés a supplanté le principe d'indépendance nationale. Les actions de projection extérieure ont la priorité sur les actions de protection du territoire. Le système de conscription a cédé la place à une armée de métier. Les effectifs et les capacités militaires ont été, en vingt ans, réduits de moitié. L'ambition de cet ouvrage est de décrire ces évolutions et d'en analyser les problématiques. Il traite de la défense française sous tous ses aspects, des changements de la doctrine à la réorganisation des armées. Il met en évidence les priorités et les enjeux du nouveau modèle issu du Livre blanc sur la défense et la sécurité nationale de 2008, sans en dissimuler les faiblesses ou les impasses. Au terme d'un long processus de réforme, engagé sur une crise des fondements traditionnels de notre politique militaire au lendemain de la chute du mur de Berlin, la défense française peine toujours aujourd'hui à se définir clairement un avenir, partagée qu'elle est entre affirmation nationale, ambitions européennes et intégration atlantique. Louis Gautier, conseiller maître à la Cour des comptes, est professeur de science politique à l'Université Jean Moulin Lyon 3. Il a été conseiller pour la défense de Lionel Jospin, Prunier ministre et directeur adjoint du cabinet de Pierre Joxe, ministre de la Défense. Il est notamment l'auteur de Table rase (Flammarion, 2008), Face à la guerre (Table Ronde, 2006) Mitterrand et son armée (Grasset, 1999).
Résumé : Dès les premiers jours, le toucher est l'un des sens clés de votre bébé. Les séances de massage parent/bébé permettent de découvrir les gestes qui rassurent, contiennent et structurent votre nourrisson. Ensemble, partagez des moments d'amour et de tendresse, apprenez à communiquer par le toucher, échangez des sourires et faites-lui sentir qu'il est unique ! Cet ouvrage répond d'abord aux questions des parents qui aimeraient s'initier à la pratique : Quel est le bon moment pour masser son bébé ? Et dans quel environnement ? Quelles sont les huiles à utiliser ? Puis, il illustre les gestes à reproduire, par partie du corps, pour libérer les émotions de son enfant et l'aider à soulager les petits maux du quotidien (otites, douleurs dentaires, reflux gastriques, nuits agitées).
Explorer la diversité des pratiques guerrières sur tous les continents depuis la préhistoire jusqu'à nos jours, telle est l'ambition des Mondes en guerre. Dès l'Antiquité, objet du premier volume, la formation d'empires alimenta un vaste processus de confrontations et d'échanges militaires, avant que l'ère des Grandes Découvertes, au départ du second volume, ne déclenche l'intégration de tous les continents dans un espace martial unifié. La séquence des guerres mondiales et impériales, de 1870 à 1945, que traite le troisième tome, vit ensuite la sujétion du globe aux grandes puissances militaires. Ce quatrième tome marque le terme de cette histoire des Mondes en guerre : à partir de 1945, l'arme nucléaire change la donne et les défis de sécurité se mondialisent. Cette période est qualifiée parfois de "longue paix", ce qui ne signifie pourtant pas, loin s'en faut, l'absence de conflits importants et meurtriers : de la guerre froide et des guerres de décolonisation aux interventions de maintien de la paix sous l'égide de l'ONU, en passant par la lutte contre le terrorisme et l'émergence de nouveaux champs d'action (spatial ou cyber), le monde au quotidien semble même avoir basculé dans un temps de ni guerre ni paix caractérisé par la fréquence des opérations militaires. Après des premiers chapitres posant la trame événementielle, les auteurs livrent des réflexions aussi bien culturelles, politiques, juridiques, stratégiques que techniques et donnent à lire toutes les nuances et contradictions de ce quatrième âge de la guerre.
Crise climatique, crise pétrolière, crise de l'eau, crise alimentaire: le XXIe siècle est mal parti. Le climat se détériore sous l'action de l'homme et les ressources naturelles s'épuisent, tandis que la demande ne fait que croître sous le double effet de la croissance démographique et économique. Pire encore, les tensions se conjuguent, l'aggravation des unes empire les autres, sur fond de crise financière. Tous les voyants sont au rouge: la panne sèche est imminente. Un immense défi est lancé à tous les pays, développés et en développement. Il faut d'urgence trouver des solutions, sans quoi notre civilisation pourrait être menacée. L'utilisation raisonnée de la technologie, mais aussi la réduction de la pauvreté et des inégalités ainsi que l'éducation sont essentielles à cet égard. Catherine Gautier et Jean-Louis Fellous examinent les interconnexions entre l'énergie, l'eau, l'alimentation à l'heure du changement climatique et explorent les alternatives possibles. Ils tentent aussi de mobiliser les consciences: chaque être humain doit participer aux décisions complexes qui engagent l'avenir de l'humanité. Biographie de l'auteur Catherine Gautier est professeur de géographie physique à l'Université de Californie à Santa Barbara et a dirigé l'Institute for Computational Earth System Science. Jean-Louis Fellous est directeur du Comité mondial de recherche spatiale et a publié Avis de tempête. Ils ont dirigé l'ouvrage collectif Comprendre le changement climatique.
Résumé : Ce livre analyse la politique de défense de François Mitterrand dans une période cruciale (1990-1995) à travers une mise en perspective historique, politique et géostratégique. Trois thèmes dominent cette période : la disparition de la menace soviétique, les interventions extérieures de la France et la construction d'un nouveau système de sécurité en Europe. Dans le contexte de l'après-guerre froide, La France peut-elle prétendre demeurer une puissance indépendante ? Depuis la chute du mur de Berlin, une inquiétude mal dissimulée ronge insidieusement la conscience nationale : l'autorité et l'influence de la France dans le monde seraient en déclin. Un aggiornamento de notre politique étrangère et de sécurité paraît inéluctable. La volonté de préserver un consensus national sur la défense et la cohabitation réfrènent un changement nécessaire. Pourtant, la période 1990-1995 est une période charnière et déterminante pour les armées françaises dont les missions sont redéfinies. L'auteur décrit et évalue tant la réflexion et les décisions de François Mitterrand sur le plan militaire : faut-il conserver l'arme nucléaire ? faut-il arrêter les essais ? faut-il abandonner le service militaire ? faut-il engager des soldats dans les opérations de maintien de la paix ? que ses réactions face aux principaux événements internationaux : la réunification de l'Allemagne, la fin du communisme, La guerre du Golfe, la guerre civile en ex-Yougoslavie.
Daniel Ligou est professeur émérite à l'Université de Dijon. Auteur de nombreux ouvrages, ses travaux et publications sur la franc-maçonnerie font autorité.
Ce Dictionnaire de psychologie allie les qualités d'un bel ouvrage accessible à tous avec les avantages de l'exhaustivité, ce qui ravira les spécialistes. Les termes de la langue courante (adolescence, leurre, agression, réaction, tempérament...) et du vocabulaire de la psychologie (autisme, psychodrame, test de Rorschach...) y sont définis, tandis que les notions fondamentales sont mises en perspective par un rappel des doctrines qui les ont élaborées. Ainsi, le lecteur pourra se demander s'il est plutôt allocentrique ou égocentrique, après avoir distingué les fantômes de son passé des fantasmes de sa libido. Grâce à un système de renvoi entre les définitions et à la prise en compte de notions qui font intervenir aussi bien la psychologie, la sociologie et la psychanalyse, cet ouvrage très utile offre un panorama complet des sciences humaines. --Paul Klein
Résumé : L'ouvrage est destiné à tous ceux qui s'intéressent à la question fondamentale : " Est-ce que j'éduque bien ? " Parents, enseignants, éducateurs, responsables politiques, travailleurs sociaux, chercheurs peuvent y trouver matière à réflexion. Un modèle de besoins psychopédagogiques fondamentaux est présenté. Il tente de prendre en compte les dimensions les plus importantes entrant en jeu dans la construction de l'identité d'un individu : besoins affectifs, cognitifs, sociaux, idéologiques. Il donne donc un contenu - et, en cela, il constitue une véritable innovation - à la réponse à la question précitée. Par ailleurs, les auteurs s'interrogent : " Comment, concrètement, répondre au mieux à ces différents besoins ? " Pour cela, ils proposent un " système pédagogique multiréférentiel et intégré " car ils se sont aperçus que les divers courants de pensée pédagogique développent spécifiquement un besoin particulier. Ainsi, ils font correspondre une pédagogie à chaque besoin fondamental. Leur proposition - et c'est en cela que leurs propos sont " postmodernes " - est de ne pas privilégier un courant au détriment des autres. Chaque courant apporte des éléments importants. La multiréférence que chaque adulte doit intégrer dans un modèle pédagogique propre est, selon eux, une démarche incontournable. Leur conception de la formation des adultes est de faire de ceux-ci des sujets-acteurs, voire, mieux, des sujets-auteurs de leur projet éducatif. En d'autres termes, on peut dire que complexité éducative et agir communicationnel sont ici au c?ur des propositions.
La perte d'une personne aimée est toujours éprouvante et trop souvent aboutit à des perturbations émotionnelles durables et profondes, en particulier à de l'angoisse et de la dépression. Ce livre, troisième et dernier de l'oeuvre que John Bowlby a consacré au concept de l'attachement, décrit les réactions des enfants et des adolescents à la perte d'un parent en les comparant aux réactions des adultes à la perte d'un conjoint ou d'un enfant Une attention toute particulière est accordée aux perturbations du deuil aux différents âges et aux événements récents ou anciens qui les favorisent Les différents types de réactions ainsi que les circonstances qui aboutissent à des évolutions favorables ou perturbées s'avèrent être semblables à tous les âges. John Bowlby intègre à la théorie psychanalytique les notions les plus récentes tirées de l'éthologie, de la cybernétique et de la psychologie cognitive. Sa pensée stimulante est parfois controversée, mais elle a le mérite de conduire les cliniciens à une réflexion renouvelée sur les notions de perte, de deuil, de dépression, permettant des approches thérapeutiques nouvelles.