Tenir ! Les raisons d'être des travailleurs sociaux

La maison est en verre, incassable, comme on dit. Nous ne sortons jamais. Il n'y a pas où aller. Nous sommes nés ici. QUOIA ? Une anthologie de 22 poètes tchèques contemporains, en version bilingue tchèque-français, rassemblée par Patrik OuÅedník et Jean-Gaspard Pálenícek, traduction du tchèque par Marianne Canavaggio, Benoît Meunier, Patrik OuÅedník et Jean-Gaspard Pálenícek QUIA ? Liste des poètes tchèques publiés dans La Ruée des Poissons avec référence bibliographique : ⢠MICHAL AJVAZ [Meurtre à l'hôtel Intercontinental] VraÅda v hotelu Intercontinental, Mladá fronta, Prague, 1989. ⢠IVAN BLATNÝ[Le gamin de Prague s'en revient du ciné] Jde praÅské dítÄ domů z bia, Druhé mÄsto, Brno, 2017. ⢠EGON BONDY [OEuvres poétiques complètes II] Básnické dílo II, PraÅská imaginace, Prague, 1990. ⢠VLADIMÍRA CEREPKOVÁ [Cousu de fil blanc, le néant] Nabíledni prázdno, Torst, Prague, 2014. , [Derviche d'hiver] Zimní dervis, Torst, Prague, 2008. , [Poèmes] BásnÄ, Torst, Prague, 2001. , Extra dry silence, Editions Revue K, Paris, 1988. ⢠MILOÅ DOLEÅoeAL [Le Temps de la fumée] Cas dýmu, Atlantis, Brno, 2003. ⢠JIÅÍ GRUÅ A [Grusas Wacht am Rhein ou Le ghetto itinérant] Grusas Wacht am Rhein aneb Putovní ghetto, Paseka, Prague, 2001. , [Exercices Exorcismes] Cvicení mucení, Prague, Ceskoslovenský spisovatel, 1969. ⢠JIÅINA HAUKOVÁ [Courants souterrains] Spodní proudy, samizdat, 1987 ; Blok, Brno, 1992. , [Lumière de septembre] SvÄtlo v záÅí, samizdat, 1984 ; H&H, Prague, 1990. , [Partage des temps] Rozvodí casu, Blok, Brno, 1967. ⢠VLADIMÍR HOLAN [L'Avant-dernier] PÅedposlední, Odeon, Prague, 1982. , [Adieu ? ] Sbohem ? , Odeon, Prague, 1982. , [A tue-silence] Na celé ticho, Odeon, Prague, 1977. , [Aux derniers abois] Na sotnách, Odeon, Prague, 1967. ⢠MIROSLAV HOLUB [Syndrome du poumon en effacement] Syndrom mizející plíce, Mladá fronta, Prague, 1990. , [Au contraire] Naopak, Mladá fronta, Prague, 1982. ⢠BOHUMIL HRABAL [OEuvres complètes III] Sebrané spisy III, PraÅská imaginace, Prague, 1991. ⢠PETR HRUÅ KA [Il n'est dit nulle part] Nikde není Åeceno, Host, Brno, 2019. ⢠PETR KABEÅ [Une saison morte] Mrtvá sezóna, Ceskoslovenský spisovatel, Prague, 1968. ⢠OLDÅICH MIKULÁÅ EK [Jugements et grâces] Ortely a milosti, Ceskoslovenský spisovatel, Prague, 1968. ⢠JIÅÍ ORTEN [Eta Eta Oiseaux jaunes] Eta, Eta, Ålutí ptáci, Ms. 1938 ; Severoceské nakladatelství, Liberec, 1966. ⢠PATRIK OUÅEDNÍK [La maison du pieds-nus] Dům bosého, Paseka, Prague , 2004. , [D'autant plus] NeÅkuli, Volvox Globator, Prague, 1996. ⢠JIÅÍ PIÅ TORA [Trous de mémoire] Mezery v pamÄti, Rozmluvy, Londres, 1984. ⢠ANTONÍN PÅIDAL [Confessions sur écoute] ZpovÄdi a odposlechy, Druhé mÄsto, Brno, 2015. ⢠JAN SKÁCEL [Poèmes] BásnÄ, samizdat, 1974 ; Poezie mimo domov, Munich, 1980. ⢠JAROMÍR TYPLT Revolver Revue, 122, 2021. ⢠IVAN WERNISCH [Nulle part] Nikam, Druhé mÄsto, Brno, 2010. , [La Tête sur la table] Hlava na stole, Knihovna Jana Drdy, PÅíbram, 2005. , [Nous allons rentrer] Půjdeme domů, Mladá fronta, Prague, 2002. , [Que nenni Ó kdeÅpak], Práce, Prague, 1991. , [Rivage creux] Dutý bÅeh, Ceskoslovenský spisovatel, Prague, 1967. ⢠JAN ZÁBRANA [Toute une vie] Celý Åivot, Torst, Prague, 1992. ⢠KAREL ZLÍN [Recherché] Hledán, Nakladatelství RůÅe, Ceské BudÄjovice, 1969. , [Poésie] Poesie, Torst, Prague, 1996.

Résumé : Petr Hruska est un poète et historien de la littérature tchèque, né le 7 juin 1964 à Ostrava. Son oeuvre décrit les drames du quotidien et la vie mystérieuse des objets. Ses poèmes ont une qualité plastique prononcée et rappellent les tableaux urbains d'un Jeff Wall ou les paysages d'un Terrence Malick, baignés de lumière et peuplés de tensions refoulées. Ses textes saisissent souvent un instant donné d'un scénario - l'avant et l'après de ce moment demeurent inconnus. Les paysages urbains post-industriels d'Ostrava, au passé minier et prolétaire, co-habitent avec des scènes bucoliques, des instantanés de moments d'intimité, des impressions de voyages. Les poèmes de Petr Hruska se concentrent sur les métaphores contemporaines de l'existence, atteignant souvent la dimension d'un mythe moderne auquel son humanisme militant donne une force lancinante. Ses personnages sont souvent en route, au gré d'étapes tantôt féeriques, tantôt initiatiques. A ces poèmes de passage répondent des poèmes de stase, où les personnages semblent bloqués dans l'attente de leur quotidien, tels des Pénélope urbaines. Le lecteur suit cette Odyssée contemporaine sans en connaître le dénouement, libre d'en créer une à chaque nouvelle lecture.

Cette oeuvre fait partie de la série TREDITION CLASSICS. La maison d'édition tredition, basée à Hambourg, a publié dans la série TREDITION CLASSICS des ouvrages anciens de plus de deux millénaires. Ils étaient pour la plupart épuisés ou unique-ment disponible chez les bouquinistes. La série est destinée à préserver la littérature et à promouvoir la culture. Avec sa série TREDITION CLASSICS, tredition à comme but de mettre à disposition des milliers de classiques de la littérature mondiale dans différentes langues et de les diffuser dans le monde entier.

Comment s'emparer des différents dispositifs et incitations à étudier l'image filmique à l'école ? Comment amener les lycéens à bénéficier du formidable potentiel de développement culturel et personnel des films, dès lors qu'ils sont soigneusement choisis pour leurs qualités esthétiques et critiques ? Comment articuler au mieux la réception de l'oeuvre cinématographique aux objectifs pédagogiques définis par les textes des programmes de l'enseignement du français ? Telles sont les préoccupations constantes dont témoigne cet ouvrage. C'est à une sorte de bilan d'étape que son auteur, enseignant, s'est livré. Servi par une écriture précise, et riche d'une expérience diversifiée, il aborde tous les aspects d'un travail pédagogique s'appuyant sur les ressources du cinéma, de l'animation de séquences d'étude filmique jusqu'à la conduite d'ateliers de réalisation de court-métrages dans les différents registres, fiction, documentaire, expérimental. On trouvera des observations attentives à la réalité concrète de la pratique dans les classes, des séquences pédagogiques minutieusement développées, mais aussi une réflexion sur la place du cinéma dans l'éducation artistique au lycée, ainsi que des considérations nourries par la théorie ou la pensée philosophique du cinéma. Les difficultés et vicissitudes de ces actions ne sont jamais ignorées, et l'auteur propose aussi les résultats d'une enquête d'évaluation réalisée à l'occasion de la rédaction de cet ouvrage auprès d'anciens élèves : c'est bien une confiance dans les potentialités du cinéma qui se trouve ici réaffirmée, en ce que l'auteur appelle d'une belle formule "la vitalité anthropologique du cinéma".