Apprendre à lire et écrire R-MART une pédagogie explicite

L'agriculture au XXIe siècle est-elle possible sans pesticides ? La conjoncture actuelle favorise l'apparition et le développement de nouvelles méthodes de lutte évitant le recours aux pesticides pour répondre aux préoccupations croissantes en matière d'environnement, de santé et pour aider les producteurs confrontés régulièrement aux problèmes de résistance aux pesticides. Dans ce contexte, les méthodes de lutte physique contre les mauvaises herbes, maladies et ravageurs, utilisées en pré- et en post-récolte constituent des approches novatrices. La lutte physique en phytoprotection est le premier livre qui traite exclusivement de ces méthodes. Dans le contexte général de la protection des plantes, le lecteur découvrira les méthodes thermiques, électromagnétiques, mécaniques et pneumatiques à travers l'exposé de leurs principes. De nombreux exemples d'application révèlent toute une panoplie diversifiée de procédés physiques : sarcleurs et brûleurs pour détruire les mauvaises herbes, aspirateurs géants pour nettoyer les champs des insectes, silos réfrigérés pour inhiber la multiplication des charançons, utilisations agricoles des microondes... Ces outils trouvent leur place parmi ceux déjà utilisés dans les programmes de protection intégrée des productions végétales. Découvrez ou redécouvrez ces méthodes physiques qui n'ont pas fini de bénéficier des technologies récentes pour gagner en efficacité et en popularité.

L'enseignement de la lecture au CP a déjà fait l'objet de nombreux propos. L'originalité de cet ouvrage réside dans les choix opérés : approche didactique à travers cinq domaines d'activités en synergie ; approche pédagogique via quatre types de séances en interactions ; approche comportementale pour construire des savoirs par la coopération et l'autonomie ; approche intégrant l'utilisation d'environnements numériques existants à venir. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants et à leurs formateurs. La démarche et les outils proposés dépassent le simple objectif de construction des savoirs pour s'attacher à former des élèves doués de qualités de choix et d'initiative, tant en situations d'autonomie que de coopération. Qu'il soit débutant ou chevronné, l'enseignant dispose ainsi rapidement d'outils opérationnels pour une pratique efficace, respectueuse des enfants comme des adultes. Les professionnels de l'enseignement trouveront dans ces lignes, des clés pour réussir, mais aussi un langage pour communiquer entre eux. Le plaisir d'enseigner sème le goût d'apprendre, pour la réussite et la satisfaction de tous. Puissent ces lignes y contribuer activement.

Résumé : Second volume de la collection "Savoir enseigner", cet ouvrage est décliné en deux parties : - séquences, séances et intégration numérique - motiver, impliquer Enseigner nécessite la mise en place de stratégies ingénieuses pour engager un mouvement volontaire chez l'apprenant, même lorsque l'objet étudié n'éveille à priori en lui que peu d'intérêt. Ces stratégies deviennent aisément accessibles avec la Pédagogie Opératoire (POp). Celle-ci propose de nombreux dispositifs d'apprentissages ou d'entraînements par la simple combinaison de quatre types de séances. Bien que les exemples proposés soient centrés sur l'école élémentaire, sa mise en oeuvre s'applique à tout âge. Elle fait opérer les mécanismes de la motivation dont la genèse dans les affects est décryptée dans le troisième volume de la collection. Qu'il soit professeur ou formateur, le lecteur trouvera dans ces pages de puissants outils au service de sa pratique.