Les Crimes de Dieu

Résumé : "Se trouve-t-il un homme sensé et réfléchi, pouvant admettre qu'il existe, ce Dieu dont on nous dit, comme s'il n'était enveloppé d'aucun mystère, comme si l'on n'ignorait rien de lui, comme si on avait pénétré toute sa pensée, comme si on avait reçu toutes ces confidences : il a fait ceci, il a fait cela, et encore ceci, et encore cela. Il a dit ceci, il a dit cela, et encore cela." S. Faure.

Résumé : Cet ouvrage fait le point sur les connaissances fondamentales à acquérir en pharmacologie. Une première partie aborde le devenir du médicament dans l'organisme à travers des approches pharmacocinétiques et développe l'ensemble des réactions que l'organisme fait subir au médicament après son administration à travers ses différentes phases et selon les modèles expérimentaux reconnus. Une deuxième partie s'intéresse à l'étude des effets du médicament dans l'organisme à travers ses approches pharmacodynamiques : y sont décrits les types d'interactions, les modèles expérimentaux, les cibles pharmacologiques et la classification des médicaments en fonction de leurs mécanismes d'action. Enfin, une troisième partie présente l'étude des effets du médicament chez l'homme avec les rappels historiques indispensables, la réglementation actuelle, les effets indésirables et les moyens mis en ?uvre afin de les repérer et les prévenir. Chaque chapitre est rédigé suivant une structure systématique, claire et didactique comprenant la mention des prérequis indispensables et des objectifs à intégrer, des encadrés permettant de repérer rapidement les points essentiels à retenir, des schémas et tableaux pour synthétiser et fixer les connaissances et des exercices sous forme de QCM et QROC avec corrigés au sein de l'ouvrage pour s'autoévaluer. Des exercices en ligne sont proposés pour un entraînement complémentaire.

A ce jour, il n'existe pas d'édition sérieuse et scientifique de la littérature anarchiste. Certes, certains textes, souvent des fragments, sont publiés par des maisons d'édition confidentielles et engagées. Jamais pourtant les théories anarchistes n'ont été autant dans l'air du temps. Nous souhaiterions, à travers une "bibliothèque anarchiste" , rééditer des grands penseurs libertaires dans une présentation claire et moderne, servie par un appareil historique et philosophique. De Kropotkine à Sébastien Faure, en passant par Bakounine et Elisée Reclus. Ce corpus permettrait de rendre enfin accessible et lisibles ces pensées essentielles. Sébastien Faure est l'auteur d'une gigantesque Encyclopédie de l'anarchisme dont il a été entièrement le maître d'oeuvre, entouré de nombreux collaborateurs. Il l'a conçu comme un monument élevé à la pensée et à l'action anarchistes. Car l'anarchisme embrasse tous les domaines : politique, économie, religion, morale, arts et sciences. Ce sont plusieurs centaines d'entrées qui permettent de rassembler et de comprendre les théories anarchistes. Cet ouvrage de plus de 3000 pages, écrit en 1934, est inachevé. Nous le publierons en trois tomes. Sébastien Faure (1858-1942) a fondé avec Louise Michel le journal Le Libertaire qui fut l'un des grands combattants de la cause dreyfusarde. Il fut de la célèbre colonne Durruti pendant la Guerre d'Espagne.

Nul ne semble être allé aussi loin que Sébastien Faure pour construire une éducation qui soit à la mesure de l'homme, pour une école qui ne doit rien à personne : qui ne soit ni l'école chrétienne, l' "école du passé, organisée par l'Eglise et pour elle, organisé par l'Etat et pour lui" , mais une école organisée pour l'enfant "afin que cessant d'être le bien, la chose, la propriété de la religion ou de l'Etat, il s'appartienne à lui-même" . Grâce à lui, un vent de liberté soufflait pour les enfants en ce début de siècle. Il avait inventé un école qui ne devait rien à personne, qui s'autofinançait largement, une école vraiment libre de toute dépendance extérieure. La guerre de 1914 y mit fin ! ... Les idées pédagogiques de Sébastien Faure ont cependant gardé toute leur fraîcheur et méritent d'être mieux connues par tous ceux qui sont aujourd'hui insatisfaits du système d'enseignement actuel et pensent que d'autres expériences éducatives sont possibles.