Education et (post) vérité. L'épreuve des faits
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9791037002587
Notre conception de l'éducation est liée à l'idée de vérité. Ce rapport à la vérité s'avère toutefois problématique aujourd'hui : érosion de l'autorité des institutions, sources plurielles et concurrentes d'informations, voire avènement d'une ère de "post-vérité". Comment en sommes-nous arrivés là ? Quelle est la part de responsabilité des doctrines philosophiques dans cette crise de la factualité ? Comment la problématique de la factualité se décline-t-elle à partir de débats philosophiques contemporains (Russell et Dewey, Rorty et Habermas, Bouveresse et Foucault, Latour et la revue du Mauss, Butler et Nussbaum) ? Quels sont les enjeux politiques et éducatifs de cette crise de la vérité factuelle ? Comment, dans ce contexte, penser la formation à l'esprit critique ? L'Ecole peut-elle retrouver une normativité épistémologique à partir de la notion d'enquête ?
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| EAN | 9791037002587 |
|---|---|
| Titre | Education et (post) vérité. L'épreuve des faits |
| Auteur | Fabre Michel |
| Editeur | HERMANN |
| Largeur | 148 |
| Poids | 320 |
| Date de parution | 20191021 |
| Nombre de pages | 262,00 € |
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