A l'heure où la réussite de vos recrutements représente un fort enjeu stratégique, sécuriser vos pratiques est indispensable. Cet ouvrage vous accompagne pas à pas dans chacune des étapes du processus. Véritable guide chronologique, il associe les deux facteurs clés de succès d'un recrutement : aspects comportementaux et psychologiques d'une part, rigueur méthodologique d'autre part. Ainsi, vous saurez comment : fiabiliser chaque étape de vos recrutements ; conduire un entretien ; faire le bon choix parmi les candidats ; limiter les risques et surmonter les obstacles. De l'étude du besoin jusqu'à l'intégration du candidat retenu, les auteurs proposent des outils immédiatement opérationnels : modèles de cahier des charges, grilles de questionnement, tableaux d'évaluation, guides d'entretien... qui vous permettent de suivre un fil conducteur et de vous appuyer sur un processus fiable. Très complet, illustré par de nombreux exemples, études de cas et exercices d'application, ce livre vous donne toutes les cartes pour réussir à coup sûr vos recrutements.
Guyane, 1987. Du fond de la jungle, une rumeur roule dans les flots tumultueux du Maroni jusqu'à l'Acarouany, léproserie reconvertie en camp de réfugiés surinamais : les insurgés marrons disposent d'une arme décisive, un avion capable de répandre une pluie de feu sur les troupes de l'infâme dictateur Bouterse. Légende ou réalité ? Jacob, admis à l'Acarouany au terme d'une épopée rocambolesque, connaît le fin mot de cette histoire, mais il a de bonnes raisons de le taire... Dix ans plus tard, Jacob est de retour à l'Acarouany. Qu'espère-t-il y retrouver ? Né d'une conversation dans un camp de réfugiés, ce roman charrie faits historiques et fiction dans un irrésistible courant narratif. Dans un langage sobre saupoudré d'humour, il interroge l'absurdité de la guerre, les caprices du destin et la place du mythe dans la quête d'identité des populations déracinées.
A l'heure où la réussite de vos recrutements est un enjeu stratégique, sécuriser vos pratiques est indispensable. Cet ouvrage vous accompagne pas à pas dans chacune des étapes du processus. Véritable guide chronologique, il associe les deux facteurs clés de succès d'un recrutement : aspects comportementaux et psychologiques d'une part et rigueur méthodologique d'autre part. Ainsi, vous saurez comment : fiabiliser chaque étape de vos recrutements ; conduire un entretien ; faire le bon choix parmi les candidats ; limiter les risques et contourner les obstacles. De l'étude du besoin jusqu'à l'intégration du candidat retenu, les auteurs proposent des outils immédiatement opérationnels : modèle de cahier des charges, grilles de questionnement, tableau d'évaluation, guides d'entretien... qui vous permettent de suivre un fil conducteur et de vous appuyez sur un processus fiable. Très complet - il aborde aussi les questions d'éthique et d'espionnage industriel - illustré par de nombreux exemples, études des cas et exercices d'application, cet ouvrage vous donne toutes les cartes pour réussir vos recrutements. . . Jean-Christophe Durieux est diplômé de l'Ecole supérieure de commerce de Bordeaux. Il est le président fondateur de l'Association Coaching & Développement, spécialisée dans des missions d'accompagnement du changement en entreprise et de recrutement. Il a également assumé pendant 15 ans des responsabilités opérationnelles et stratégiques dans la fonction RH en entreprise. Il est le fondateur de la méthode de l'Energeia Dynamics présentée dans l'ouvrage et de l'évaluation du Quotient Emotionnel qui lui est associée. Hannah Besser est diplômée de l'Institut d'études politiques de Paris et titulaire d'un DESS de Management des ressources humaines. Elle exerce des responsabilités opérationnelles dans la fonction RH et la gestion de projets dans un grand groupe. Enseignante en école de commerce, elle est l'auteur de plusieurs ouvrages, notamment Changer de job et Toutes les clés d'une stratégie gagnante chez ESF éditeur. Préface de Sophie Vidalis-Duvert, Responsable Mobilité et Recrutement de Veolia Environnement.
Durieux Jean-Christophe - Besser Hannah - Chenot P
Vous devez recruter un nouveau collaborateur ? Vous ne savez pas par où commencer ? Vous voulez fiabiliser vos pratiques ? Suivez ce guide qui réunit pour vous les facteurs clés de succès d'un recrutement. Les auteurs vous proposent ainsi de : - bien cerner vos besoins pour mener une prospection adaptée; - préparer et mener l'entretien de recrutement efficacement; - analyser la personnalité et les compétences de chaque candidat; - choisir objectivement le bon candidat. Sécurisez vos pratiques avec cet ouvrage qui vous apporte toutes les réponses nécessaires pour mener et réussir un recrutement de A à Z.
Résumé : Qui est Frédéric Dard ? L'extraordinaire succès de San-Antonio a créé un mystère autour de la vraie personnalité de l'écrivain français, créateur du Bérurier. S'il n'a pas dédaigné de s'expliquer dans deux livres autobiographiques, "C'est mourir un peu" (1967) et "Je le jure" (1973), Frédéric Dard était resté très discret sur les événements qui bouleversèrent sa vie, l'enlèvement de sa fille Joséphine en particulier. Jean Durieux, ancien rédacteur en chef de Paris Match, refait le chemin qui a mené Frédéric Dard - considéré par beaucoup comme le plus grand écrivain français de la seconde moitié du XXe siècle - au sommet de la gloire comme au bord des abîmes. Cela donne un livre drôle, fort, émouvant et cocasse que tous les passionnés de San-Antonio voudront découvrir.
Comment mettre les élèves au travail ? Comment préparer la classe ? Comment ramener à la tâche les élèves distraits ou agités ? Comment mettre en place des activités qui fassent réellement apprendre ? Comment réagir à l'agressivité ou à l'insolence de tel ou tel ? Comment et quand évaluer ? Comment aider les élèves en difficulté ? A ce type de questions, ce livre donne des réponses précises et concrètes, et même ce qu'on pourrait appeler des "recettes". Mais faire la classe n'est pas une activité ordinaire qu'on pourrait pratiquer mécaniquement. Il faut faire des choix et se donner des principes. Ce sont eux que Bernard Rey s'attache à éclairer. Il s'adresse ainsi aux enseignants débutants. Mais le livre provoquera aussi la réflexion des maîtres chevronnés. Quant aux parents d'élèves, ils trouveront grâce à lui un accès aux coulisses d'une activité qui concerne, jour après jour, leurs enfants.
Les expériences de "classe inversée" apparaissent aujourd'hui prometteuses. Alors que, dans les "classes traditionnelles", on "fait cours" à l'Ecole avant d'envoyer les élèves "travailler" chez eux, dans les "classes inversées", le professeur propose aux élèves de prendre connaissance d'un exposé enregistré ou d'une séquence illustrée puis les accueille en classe pour répondre à leurs questions et les accompagner dans la réalisation d'exercices ou de projets... On comprend que ce modèle pédagogique soit particulièrement attractif : à l'ère du numérique, au moment où tant de ressources documentaires sont disponibles, le professeur voit ainsi son rôle renouvelé et peut se consacrer pleinement à l'appropriation des connaissances. Mais il ne faut pas, pour autant, basculer dans la naïveté spontanéiste. Prendre connaissance d'une information ou regarder une vidéo pour en tirer quelques enseignements ne vont pas de soi et le risque existe que beaucoup d'élèves n'en profitent guère. De même, interroger le professeur pour mieux comprendre un phénomène, faire un exercice de manière autonome ou travailler en petits groupes pour résoudre un problème ne sont pas des comportements faciles à mettre en oeuvre. Etre intellectuellement actif, s'engager dans un travail et le mener à bien ne se décrète pas, cela se forme. Et, précisément, l'ouvrage d'Alain Taurisson et de Claire Herviou nous montre comment faire. Prenant appui sur des travaux scientifiques éprouvés et des expérimentations solides, présentant les références théoriques nécessaires et donnant de très nombreux exemples d'outils utilisables, les auteurs fondent une véritable "pédagogie de l'activité", garantissant pleinement l'engagement de chaque élève tant dans la prise d'information que dans l'assimilation et le réinvestissement des connaissances. Ils font ainsi de la "classe inversée" une véritable "pédagogie alternative". Au service de la réussite de toutes et tous. Et pour retrouver le bonheur d'enseigner...
La façon de considérer l'erreur dans l'apprentissage a beaucoup évolué ces dernières années. On est globalement passé d'une conception négative donnant lieu à sanction à une autre, où les erreurs se présentent plutôt comme indices pour comprendre le processus d'apprentissage et comme témoins pour repérer les difficultés des élèves. Sans nier qu'il existe des erreurs liées à l'inattention ou au désintérêt, l'auteur montre avec précision qu'il est possible de s'appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l'analyse de ce qui se joue dans la classe et pour mieux fonder l'intervention pédagogique. Ainsi identifie-t-il, en s'appuyant sur de nombreux exemples, huit types d'erreurs pour le quelles il propose médiations et remédiations. Mettre l'erreur au coeur des apprentissages dépasse largement la sphère technico-didactique pour questionner le sens des activités scolaires. Cela peut être angoissant pour les enseignants mais n'est peut-être pas si étranger qu'il y paraît à la question de la violence à l'école.
La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil efficace qu'Alain Rieunier et Françoise Raynal nous proposent aujourd'hui avec cette nouvelle édition revue et augmentée de leur dictionnaire. Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples : qu'est-ce qu'apprendre ? Comment enseigner ou former ? Et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Voici donc une "interface conviviale", capable d'offrir des réponses aux questions légitimes que se pose le "novice" et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages spécialisés de "l'expert". Quiconque souhaite affermir ses connaissances en pédagogie et en psychologie appréciera cette formidable "base de données" et y trouvera, sans nul doute, l'envie d'aller plus loin et les moyens de s'y rendre. Car, comme l'indique Marcel Postic dans la préface : "Cet ouvrage n'est pas un dictionnaire encyclopédique à placer sur le rayonnage d'une bibliothèque et à consulter occasionnellement. Il est l'outil de travail permanent de l'enseignant et du formateur, indispensable pour concevoir des stratégies pédagogiques".