LE TRAVAIL DE DIRECTEUR EN ESMS - 2E ED.

Résumé : Tout savoir sur le vélo ! Au programme : conseils pratiques, techniques de base, histoire des stars, différentes disciplines... avec plus de 200 photos pour illustrer tous les pas-à-pas et devenir un sportif accompli.

«La fiction ne se contient plus. J?ignore si jadis elle acceptait plus aisément de rester où d?autres la posaient, entre art et légende. Je sais juste qu?aujourd?hui elle s?évade volontiers de ses lieux privilégiés. Elle se multiplie et même se dissipe jusque dans l?intime expérience de nos vies, avec une volatilité saisissante. Du coup, l?anxiété affabule ; les fantasmes mondialement communiquent ; les mémoires deviennent virtuelles ; à la nostalgie des images répondent les cerveaux des hommes voyageurs ; ce qui va m?arriver, je l?ai déjà vu dans un film. Notre contemporain serait cette ère que saturent de pures fictions éprouvées partout, par nous, sans cesse. Du moins est-ce le mythe qu?explore ce livre, à la fois recueil de nouvelles spéculatives, autobiographie par théorie, et feint traité du temps présent.»

Autrefois, strictement calquée sur le modèle psychomédical, la prise en charge des jeunes et des adultes handicapés ou en difficultés relève maintenant d?une approche privilégiant ?l?intégration et l?accompagnement personnalisé?. Cet ouvrage aborde les cinq domaines essentiels où se met en ?uvre cette nouvelle logique: le projet institutionnel, le projet individuel, l?évaluation, le rapport aux parents, le droit des usagers. Un bon vademecum de la vulgate éducative.Public concerné: Professions éducatives et sociales; Étudiants dans les professions sociales

Le travail avec les parents... Plutôt que d'impliquer les parents dans le projet individuel, ne s'agit-il pas de s'associer au projet des parents? Singulier retournement de perspective! qui pourtant renvoie à ce qui devrait être au fondement de toute éducation spécialisée: une telle énonciation découle en effet du principe de l'autorité parentale: les parents ont socialement reçu la responsabilité d'éduquer leur enfant, inscription qui signe son appartenance à la communauté humaine; de leur côté, les organes collectifs de socialisation (l'école, les équipements sociaux et de loisirs) y contribuent, soutenant les parents dans cette responsabilité, s'inscrivant dans une démarche de co-éducation. L'éducation spécialisée exige une définition claire du rôle des uns et des autres en ce qu'elle répond aux besoins de jeunes qui connaissent des conditions spécifiques de développement. Elle doit s'inscrire dans le projet de vie des parents car l'existence de l'enfant tient d'abord au désir qu'ils en ont conçu. Elle ne sera source de sens pour celui-ci que dans cette projection fondatrice de son identité. Sans renoncer à la liberté de ses paroles et de ses actes et sans se dérober au conflit parfois nécessaire, le professionnel accompagne les parents dans ce projet de vie pour qu'il devienne celui de l'enfant. C'est à cette démarche partagée qu'invite le présent ouvrage. Biographie de l'auteur Bertrand Dubreuil. Educateur spécialisé, docteur en sociologie, formateur, il a créé et dirige PLURIEL formation-recherche (www.pluriel-formation-recherche. fr), organisme de formation et de conseil dans le champ médico-social et en analyse des organisations. Il est l'auteur chez Dunod de Accompagner les jeunes handicapés ou en difficulté (2002) et de Le travail de directeur en établissement social et médico-social (2004).