Dire & Montrer. Philosophie et limites du langage dans le Tractatus de Wittgenstein

Un jour, son corps et son esprit disent "STOP ! " . Cette cadre dynamique qui travaille depuis 20 ans dans le marketing et l'événementiel n'a pas voulu voir les signaux de danger. Laure a trop donné, elle s'effondre. De douleurs qui ne passent pas en malaises récurrents, on lui diagnostique un " burn-out ", un syndrome d'épuisement professionnel qui s'est installé insidieusement et l'a complètement " cramée ". Ce mal-être va la ronger pendant trois ans et l'entraîner au bord du gouffre jusqu'à avoir des idées suicidaires. Dans ce témoignage, elle raconte les mécanismes d'une pathologie " invisible ". Mais surtout, elle explique que l'on peut renaître d'un burn-out et donne des solutions concrètes pour le surmonter et ne pas rechuter. Un livre qui est comme une main tendue à ceux qui, comme elle, chutent un jour et ne savent pas comment affronter ce mal.

Résumé : Ce livre entièrement consacré aux travaux pratiques s'adresse aux étudiants de licence et de classe préparatoire, aux candidats aux concours de recrutement des enseignants et aux enseignants eux-mêmes. Ce livre est directement issu de l'expérience des auteurs comme examinateurs et responsables des épreuves expérimentales de physique pendant près d'une dizaine d'années. Les sujets, sur des thèmes souvent originaux, sont volontairement courts et rédigés de façon ouverte afin de favoriser la réflexion et la prise d'initiative face à un problème concret parfois totalement nouveau. Des compléments théoriques sont apportés chaque fois que nécessaire. Les auteurs donnent des éléments de correction sous forme de pistes d'investigations possibles avec une discussion des résultats expérimentaux effectivement obtenus, les incertitudes associées et les limites des modèles utilisés. De nombreuses photographies précisent la mise en oeuvre du matériel et les conditions d'acquisition des données quantitatives. Les plus : 100 % testé par des étudiants en conditions réelles. Enoncés ouverts favorisant la démarche d'investigation et la prise d'initiative. Eléments de correction détaillés.

La place décisive qu'occupent aujourd'hui les connaissances scientifiques dans la vie sociale rend indispensable une réflexion philosophique sur la manière dont ces connaissances sont construites et sur les critères en vertu desquels elles peuvent prétendre constituer une représentation objective du réel. Qu'est-ce que la science ? En quoi les hypothèses et théories dont elle est composée se distinguent-elles de discours idéologiques ou de simples interprétations subjectives ? Que peuvent-elles nous apprendre à propos des phénomènes naturels ou des comportements humains ? Quelles sont les méthodes employées par les différentes disciplines scientifiques et comment celles-ci évoluent-elles ? De telles questions relèvent de l'épistémologie, c'est-à-dire d'une recherche philosophique portant sur les normes que doivent respecter les jugements scientifiques, ces normes étant considérées dans leurs rapports à différentes explications du fonctionnement de la connaissance humaine. Cet ouvrage d'introduction à l'épistémologie a pour objectif de fournir au lecteur un aperçu de ce domaine de réflexion qui s'est considérablement développé depuis le début du XXe siècle tout en rappelant l'enjeu que représente l'association de l'apprentissage des sciences à une véritable formation de l'esprit critique.